Ph.D. در مهندسی - آموزش فنی و تمرین تمرکز تمرکز University of Georgia - College of Engineering

بررسی اجمالی

در دنیای متصل شده و به سرعت در حال تغییر، مهندسان نیاز به کار در سراسر مرزهای ملی، دامنه و رشته ای به طور موثر به چالش های اجتماعی و فنی پیچیده است. برای اینکه به طور کامل این مسئولیت فزایندۀ حرفه مهندسی را بپذیریم، باید شیوه های مهندسی را که دانشجویان در سطح مقطع کارشناسی تحصیل می کنند و همچنین مهندسان آینده در سطح تحصیلات تکمیلی با مهارت و جهت گیری برای تبدیل شدن به مرزهای بیننده و تغییر رهبران، تبدیل کنند. حوزه تأکید مهندسی آموزش و تربیت و تربیت به این چالش های مرتبط در یک رشته، رشته بین رشته ای Ph.D. برنامه

این منطقه تاکید در Ph.D. در مهندسی، فارغ التحصیلان را برای برنامه های گسترده و کاربردی دانشگاهی در تقاطع سیستم های انسانی و فنی آماده می کند. فارغ التحصیلان از طریق هماهنگی نوآورانه روشهای تحقیق اجتماعی، دانش توسعه انسانی و ابزارهایی برای تغییر مثبت که در زمینه صلاحیت عمیق فنی تعبیه شده اند، قادر به ارائه رهبری تحول در انواع مختلفی از تنظیمات آموزشی، فنی و سازمانی هستند. پس از فارغ التحصیلی، دانش آموزان قادر خواهند بود مهارت های منحصر به فرد خود را برای طیف وسیعی از زمینه ها، از جمله محیط های رسمی و غیررسمی آموزش، فعالیت های مهندسی، سازمان های یادگیری، کارآفرینی اجتماعی، کشف مشتری، رهبری و سیاست، اعمال کنند.

آموزش مهندسی و تمرین ترانسفورماتور بر روی نقاط قوت انضباطی در تحقیقات آموزش مهندسی، محدوده بین رشته ای دوره ای از دوره های عالی فارغ التحصیلی در یک دانشگاه عالی لیبرال و زمینه فنی که در تعليم و تربیت نوآورانه دانشکده مهندسی ما قرار دارد، ایجاد می شود. این محدوده منحصر به فرد دانش آموزان را به دسترسی به طیف گسترده ای از محتوا، انواع مهارت های هیات علمی و تنظیمات مختلف نرم افزار به عنوان پایه و اساس برای ایجاد برنامه های فردی خود را از مطالعه و مسیرهای پژوهشی فراهم می کند.

منطقه تاکید شامل دو Pathways گسترده است که Pathways انعطاف پذیر و متناسب با توسعه برنامه فرد از مطالعه و پژوهش است.

• آموزش مهندسی بر روی فرایندهای پیچیده تمرکز می کند که سوادآموزی حرفه ای و حرفه ای مهندسان را از طریق طیف خاکستری به دست می آورد. حوزه های مورد علاقه شامل موارد زیر هستند: سوالات تدریس و یادگیری در دانشگاه، K-gray و تنظیمات غیر رسمی؛ توسعه مهارت های فنی و ویژگی های حرفه ای گسترده مانند خلاقیت، همدلی و استدلال اخلاقی؛ استفاده نوآورانه از تکنولوژی در آموزش و پرورش؛ و مسائل زیرپرداخت و انعطاف پذیری در مهندسی.
• تمرین ترانسفورماتیک بر بررسی و درک مهندسی دانش و انجام در تنظیمات عملی مهندسی معاصر تمرکز دارد. محدوده های تحقیق شامل کار مهندسی در تقاطع فعالیت های سازمانی، حوزه های انضباطی و پیشرفت های پیشرفته پیشرفته هستند، اما محدود به آن نیستند. توسعه حرفه ای در فضاهای بین رشته ای و بین حرفه ای؛ و همکاری، نوآوری و یکپارچگی متقابل که کارکرد مهندسی را در زمینه قرن بیست و یکم و چالش های بزرگ مشخص می کند.

پذیرش در تأیید

دانشجویان دارای مدرک لیسانس یا مدرک کارشناسی ارشد در مهندسی از یک برنامه معتبر ABET یا BS یا MS در یک زمینه مرتبط از یک موسسه معتبر دعوت به درخواست برای پذیرش می باشند.

پذیرش تحصیلات تکمیلی

دانش آموزانی که دارای مدرک لیسانس یا مدرک کارشناسی ارشد در مهندسی از یک برنامه معتبر ABET یا BS یا MS در یک زمینه مرتبط از موسسه معتبر هستند دعوت به درخواست برای پذیرش در برنامه های کارشناسی ارشد یا دکترا. دانش آموزانی که دارای مدرک لیسانس مدرک لیسانس ABET نیستند اما دارای مدرک ریاضی یا علمی فیزیکی / زیست شناختی یا سایر رشته ها هستند ممکن است خواسته شود که کارهای انتخابی دیگر را برای آماده سازی آنها برای مطالعات مهندسی خاص خود انجام دهند.

الزامات پایه برای پذیرش در کالج مهندسی برنامه های تحصیلات تکمیلی در زیر ذکر شده است. برنامه های خاص درجه و مناطق تاکید ممکن است نیازهای اضافی را اضافه کنید:

• تکمیل BS و MS (برای متقاضیان Ph.D.) با حداقل GPA 3.00 (از 4.00) از یک برنامه یا برنامه معتبر ABET در یک زمینه مرتبط. متوسط GPA دوره کارشناسی و فارغ التحصیل GPA دانش آموزان اخیرا پذیرفته شده به ترتیب 3.4 و 3.6 است.
• ارسال مدارک فارغ التحصیلی دانشگاه UGA آنلاین و ارسال آن:
  • رساله های رسمی دانشجویان و فارغ التحصیلان.
  • بیانیه ای از هدف.
  • سه توصیه نامه.
  • رزومه یا رزومه
  • امتحان رکورد تحصیلات تکمیلی (GRE) نمرات. میانگین نمرات GRE دانش آموزان اخیرا پذیرفته شده در نزدیکی 80 درصد است. متقاضیانی که دارای مدرک UGA هستند ممکن است این الزام را رعایت کنند اگر آنها با GPA و نیازهای تحقیقاتی در مقطع کارشناسی مواجه شوند.
  • TOEFL برای دانشجویان بین المللی مورد نیاز است که زبان مادری آنها غیر از زبان انگلیسی است.
• الزامات اضافی برای پذیرش MS و Ph.D. برنامه ها و حوزه های برجسته ارائه شده از طریق مدارس کالج.

الزامات

نامزدان Ph.D. انتظار می رود که با توجه به مهارت آموزش، دانش و جهت گیری ها که در آموزش و پرورش مهندسی و تمرین های تحول آمیز تأکید داشته باشند، آنها بتوانند سهم خلاقانه و اصلی خود را در رشته خود در سطح ملی یا بین المللی ایجاد کنند. فلسفۀ حوزه تأکید بر تنوع Pathways ممکن متکی است که بر مبنای آژانس و ابتکار دانش آموزان در جستجوی کارهای مربوطه و مهارت های علمی بین رشته ای به منظور حمایت از مسیر انتخابی انتخاب شده آنها متکی است.

مورد نیاز برای حوزه تأکید شامل حداقل 73 ساعت اعتبار در برنامه تحصیلی دانشجویان فراتر از درجه BS به شرح زیر است:

• دوره های تمرکز منطقه (6 در هر منطقه) * 18
• دوره کار انتخابی * 18
• سمینار فارغ التحصیل 1
• تحقیق دکتری (9000 یا 9010) 33
• پایان نامه دکتری (9300) 3

* در طی دوره های انتخاب شده حداقل 16 ساعت از 8000 یا 9000 دوره سطح و 4 ساعت اضافی دوره فقط برای دانشجویان مورد نیاز است.

پایان نامه کارشناسی ارشد از دانشگاه معتبر می تواند تا 30 اعتبار ساقط پذیرفته، در این صورت حداقل 42 ساعت اعتبار از کار دوره مورد تایید، تحقیق و پایان نامه فراتر از درجه ای از مدرک مورد نیاز است به شرح زیر است:

• دوره های تمرکز منطقه (3 در هر منطقه) * 9
• دوره کار انتخابی * 6
• سمینار فارغ التحصیل 1
• تحقیق دکتری (9000 یا 9010) 23
• پایان نامه دکتری (9300) 3

* در دوره های انتخاب شده حداقل 15 ساعت از 8000 یا 9000 دوره سطح مورد نیاز است.

کاردستی

پیشنهاد دوره پیشنهاد شده به سه حوزه تمرکز اختصاص یافته است. برنامه های تحصیلی فردی بین دانش آموز و استاد اصلی آنها توسعه می یابد (فهرست درس را با نمونه هایی از دوره ها در هر منطقه تمرکز مشاهده کنید).

هسته آموزش و پرورش مهندسی

دوره های آموزشی مهندسی هسته ای درک درستی از چشم انداز این رشته انسانی متصل به جهان است. پیشنهاد های دوره ای فردی بر نظریه های یادگیری و توسعه انسانی در مهندسی تمرکز دارد. مسائل معاصر در شکل گیری مهندسی؛ و روش های تحقیق و ارزیابی در زمینه های آموزش و مهندسی مهندسی.

روش تحقیق اجتماعی و آموزشی

دوره های روش تحقیق بر ارائه گسترده ای از دوره ها در سراسر دانشگاه گرجستان، از جمله کالج آموزش و پرورش است. در راستای پروژه تحقیق دانشجویی، این دوره ها می توانند ارائه هایی در زمینه های کیفی، کمی، و یا ترکیبی داشته باشند.

برنامه و زمینه

انتخاب دوره در زمینه کاربرد و زمینه به گستردگی گسترده دوره های تحصیلات تکمیلی در زمینه های فنی و غیر فنی می پردازد که محتوای، نظریه یا روش های خاصی را برای حمایت و تخمین مسیر انتخابی دانش آموزان ارائه می دهند.