دوره دکتری زندگی پژوهشی دوره

Ph.D. برنامه در تحقیقات دوره زندگی، مطالعه دوره های زندگی و رویدادهای مهمی را که آنها را از یک دیدگاه کل نگر و فرا رشته ای شکل می دهد، تقویت می کند. این برنامه ائتلافی را بین دانشمندان حوزه های زیست پزشکی، روانشناسی و اجتماعی و جمعیتی ایجاد می کند.

برنامه دکترا در تحقیقات دوره زندگی، نسل جدیدی از محققان بسیار ماهر را با تکیه بر رویکرد مبتنی بر شواهد، با تاکید قوی بر روش‌های کمی و تجزیه و تحلیل داده‌ها، آموزش خواهد داد.

ویژگی های منحصر به فرد Ph.D. برنامه در تحقیق دوره زندگی:

• هویت موضوعی به جای انضباطی
• ماهیت فوق بخشی و فوق منطقه ای کنسرسیوم برای غلبه بر پراکندگی رویکردهای محلی
• ساختار آموزشی چند سطحی که توسط یک کنسرسیوم علمی بزرگ تامین می شود

مقدمات نظری برنامه دکتری

چشم انداز دوره زندگی به مطالعه جامعی اجازه می دهد که چگونه رویدادهایی که زندگی افراد را در مراحل کلیدی رشد و زوال خود نشان می دهند، در طول زمان و مکان ظاهر و تغییر می کنند.

سه اصل اساس رویکرد کل نگر ما را برای مطالعه دوره زندگی فراهم می کند:

• موارد احتمالی تجمعی: تجربیات قبلی (از جمله تجربیات درون رحم) وضعیت فعلی فرد را در حوزه های مختلف زندگی (سلامت، تحرک جغرافیایی، خانواده، کار و موقعیت اجتماعی-اقتصادی) شکل می دهد.
• زندگی های مرتبط: وقایع در یک حوزه زندگی (بیماری، از دست دادن شغل، طلاق) می تواند بر همه حوزه های دیگر تأثیر بگذارد.
• دوره و زمینه تاریخی: دوره و زمینه ای که افراد در آن زندگی می کنند بر احتمال، زمان بندی و توالی انتقال های کلیدی زندگی تأثیر می گذارد.

سیر زندگی یک فرد را نباید زنجیره ای دلخواه از رویدادها در نظر گرفت. در عوض، همانطور که تجربیات یکی دیگر را دنبال می کنند، مردم به طور فزاینده ای به مسیرهای خاصی هدایت می شوند و سایر گزینه ها در احتمال کاهش می یابند یا به طور کامل بسته می شوند. عوامل سطح خرد (افراد)، سطح متوسط ​​(به عنوان مثال، خانواده ها، ارائه دهندگان مراقبت، سازمان های داوطلبانه، و شرکت ها) و سطح کلان (جامعه، نهادها) همه محوری هستند.

ما با طراحی از هم افزایی اطمینان می‌دهیم زیرا برنامه دکترا در تحقیقات دوره زندگی شامل دیدگاه‌های فرا رشته‌ای است که زیست‌پزشکی، روان‌شناختی و جمعیت‌شناختی اجتماعی را ادغام می‌کند. برنامه دکترا در تحقیقات دوره زندگی، نسل جدیدی از دانشجویان را آموزش خواهد داد که بتوانند مفاهیم و روش‌ها را از این رویکردهای مختلف برای باز کردن پویایی دوره زندگی مثلث‌بندی کنند.

برنامه دکترا در تحقیق دوره زندگی مبتنی بر رویکرد مبتنی بر شواهد و با تأکید قوی بر روش های کمی و تجزیه و تحلیل داده ها خواهد بود. علاوه بر این، رویکردهای کیفی می‌توانند بینش‌های مهمی را در مورد فرصت‌ها و چالش‌هایی که افراد با آن روبرو هستند، آشکار کند.

آنچه ارائه می دهد

• بورسیه های تحصیلی 3 ساله
• ساختار آموزشی چند سطحی با دوره های آنلاین و حضوری در University of Florence و دانشگاه های میزبان
• 30 واحد تدریس انضباطی و فرا رشته ای
• مدارس زمستانی و تابستانی اختصاصی
• حداکثر 12 ماه از یک دوره تحقیقاتی در خارج از کشور

برنامه درسی زیست پزشکی

هدف این برنامه درسی بررسی جنبه های زیست پزشکی مربوط به سنین بحرانی زندگی از تولد تا مرگ است که در مسیری از کودکی، نوجوانی و زندگی بزرگسالی و پیری رشد می کند.

Ph.D. دانشجویانی که در این برنامه درسی شرکت می کنند تحقیقات خود را در سه زمینه ممکن انجام می دهند: برخورد با مکانیسم های بیولوژیکی، برخورد با عوامل خطر و پیشگیرانه، و برخورد با جنبه های بالینی و پیش آگهی، از جمله جنبه های دارویی و جنبه های مدیریت سازمانی.

مطالعه در این سه حوزه ممکن است شامل روش‌شناسی و ابزارهایی از زیست‌شناسی بیوشیمیایی، زیست‌شناسی مولکولی، فیزیولوژی، فارماکولوژی، و پزشکی (اطفال، داخلی، نورولوژی، سالمندان، و اپیدمیولوژی) باشد، با تاکید قوی بر همزیستی رویکردهای مختلف. و ادغام آنها با جنبه های اجتماعی-دموی-روانی.

توجه ویژه به موضوع پیری سالم و بهزیستی روانی در طول زندگی معطوف خواهد شد. فعالیت‌های تحقیقاتی ممکن است شامل فعالیت‌های آزمایشگاهی (در سیلیکو، آزمایشگاهی، درون تنی)، مطالعات بالینی (مشاهده‌ای یا تجربی)، مطالعات علت‌شناسی جمعیت، و مطالعات عملکردی باشد. رویکرد جنسیتی و تمرکز بر نابرابری های سلامت نیز مورد تاکید قرار خواهد گرفت.

برنامه درسی روانشناسی

هدف این برنامه درسی بررسی با تکنیک‌های تحلیل کمی و کیفی دقیق، مسیرهای رشد، فرآیندهای تداوم و ناپیوستگی در رشد از لقاح تا مرگ، و عوامل فردی، زمینه‌ای و کلان اجتماعی است که می‌توانند مسیرهای انطباقی و ناسازگار را در مسیر زندگی توضیح دهند.

توجه ویژه ای به نقش عوامل خطر و محافظ، مکانیسم های تداوم و ناپیوستگی و فرآیندهای انعطاف پذیری و آسیب پذیری خواهد شد. تمرکز نظری و روش‌شناختی مهم بر روی چند جهتی بودن فرآیندها با توجه خاص به این واقعیت است که تغییرات توسعه ممکن است در زمان‌بندی یا شروع تغییر، در جهت و نرخ تغییر یا ترکیبی از زمان‌بندی، جهت و نرخ‌ها متفاوت باشد. از تغییر

این موضوعات از طریق رویکرد نظری و تجربی چند بعدی با استفاده از روش های تحلیل چندسطحی و طرح های تحقیقاتی طولی بررسی خواهند شد.

برنامه درسی به طور خاص به انتقال دوران کودکی، بزرگسالی و پیری در مورد وظایف رشدی این مراحل مختلف و فرآیندهای معمولی و غیر معمول چرخه زندگی خواهد پرداخت.

برنامه درسی اجتماعی و جمعیت شناختی

این برنامه درسی به علل و پیامدهای انتقال کلیدی در مسیر زندگی افراد (به عنوان مثال، خانواده و باروری، مهاجرت، تحصیل و اشتغال) و روابط متقابل آنها با پویایی های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی می پردازد.

رویکرد فوق العاده بین رشته ای خواهد بود، بنابراین مفاهیم و ابزارهای جمعیت شناسی و آمار اجتماعی با کمک های جامعه شناسی و سایر علوم اجتماعی غنی می شود.

به طور خاص، برنامه درسی به موارد زیر اشاره دارد: باروری و باروری؛ پویایی خانواده؛ سلامت و مرگ و میر؛ سالخورده؛ مهاجرت داخلی و بین المللی؛ و روابط بین پویایی جمعیت و عوامل زیستی، محیطی، فرهنگی، نهادی، اقتصادی و اجتماعی. این مسائل هم با تجزیه و تحلیل تکامل و روند جمع‌های جمعیتی (تحلیل کلان) و هم با بررسی مکانیسم‌های نهفته در رفتارهای دوره زندگی (ریزتحلیل) از منظر مقایسه‌ای در طول زمان و مکان مورد بررسی قرار می‌گیرند.

مطالعه دوره های زندگی مبتنی بر کاربرد تکنیک های آماری دقیق خواهد بود: تجزیه و تحلیل داده های طولی و چندسطحی و رویکردهای علّی و تجربی ابزارهای روش شناختی اساسی خواهند بود. علاوه بر این، تاکید زیادی بر روش‌شناسی برای طراحی نظرسنجی و جمع‌آوری، پردازش، تجزیه و تحلیل و یکپارچه‌سازی داده‌ها از منابع مختلف و ماهیت متنوع (مثلاً داده‌های متنی، رابطه‌ای، سمعی و بصری، داده‌های مرجع جغرافیایی) داده شده است.

• دانشگاه ها و موسسات تحقیقاتی دولتی و خصوصی
• امکانات نظام سلامت ملی، آزمایشگاه ها و کلینیک های تخصصی دولتی و خصوصی
• سازمان های دولتی، خصوصی یا غیرانتفاعی خدمات شخصی
• شرکت های دارویی، شیمیایی و بیوتکنولوژی
• مراکز یا آزمایشگاه های تحقیقاتی تشخیصی دولتی و خصوصی
• شرکت های بیمه و مشاوره
• خدمات ارتباط علمی و انتشار مضامین مرتبط با دوره زندگی
• بنیادهایی که تحقیقات در زمینه‌های زیست پزشکی، روان‌شناختی و اجتماعی و جمعیت‌شناختی را تأمین مالی می‌کنند