دکترا در نوآوری آموزشی Tecnológico de Monterrey - ITESM

برنامه دکترا در نوآوری آموزشی با هدف آموزش دانش پژوهان قادر به ارائه دانش جدید است که به پیشرفت رشته خود کمک می کند و به انتشار، انتقال و کاربرد می پردازد. در این راستا، برنامه طراحی شده است تا افرادی را که قادر به طراحی، اجرای و ارزیابی راه حل های آموزشی برای مشکلات پیچیده کشور و جامعه مدرن هستند آموزش دهد. این برنامه دارای چهار رشته تحقیقاتی است که اجازه می دهد طبقه بندی پروژه های هر دو معلم و دانش آموزان: مطالعات روانپزشکی، مطالعات توسعه و استفاده از فن آوری، مطالعات اجتماعی فرهنگی و مطالعات انضباطی. این یک برنامه است که نیاز به دانش آموزان برای مطالعه تمام وقت، اقامت در منطقه شهری مونتری در طول تحصیلات دکترای خود و اقامت آکادمیک در مکزیک یا خارج از کشور با یک دانشگاه که Tecnológico توافق دارد. بسته به مطالعات قبلی که متقاضی دارد، این مدت هشت ترم یا کمتر است.

مزایا

اعتبار نامه ها

• این برنامه دارای اعتبارنامه ها و تشخیصات از موسسات ملی و بین المللی مانند:
• برنامه معتبر توسط ثبت ملی ثبت نام فارغ التحصیلان (PNPC) CONACyT.
• کمیسیون دانشگاه های انجمن مدارس و دانشگاه های جنوب امریکا (SACS).
• Tecnológico د Monterrey توسط کمیسیون دانشگاه های انجمن مدارس و دانشگاه های جنوب ایالات متحده مجاز به اعطای درجه های حرفه ای و درجه های تحصیلی از استادان و دکترا است. برای درج در مورد اعتبار نامه Tecnológico de Monterrey به کمیته کالج در 1866 Southern Lane، Decatur، Georgia 30033-4097 یا با شماره (1) 404-679-4500 (1) 404-679-4500 تماس بگیرید.
• برنامه کارشناسی ارشد ملی در کیفیت (PNPC) شورای ملی علوم و فناوری (CONACyT).
• تشخیص اعتبار رسمی دبیرخانه آموزش عمومی مکزیک.

خطاب به

دکترای نوآوری آموزشی با هدف:

• آکادمیک در سطح تحصیلات تکمیلی علاقه مند به حرفه ای به عنوان محقق در موسسه عالی دولتی یا خصوصی و / یا مراکز تحقیقاتی در زمینه آموزش و پرورش یا سایر علوم اجتماعی
• مدیران آموزشی در مؤسسات آموزش عالی علاقه مند به حرفه اداری در موسسات هستند که نیاز به دكترای پیشرفته را از مديران خود دارند.
• در حال حاضر، و حداقل در آینده میان مدت (50 سال آینده)، تعداد استادانی با دکترای در منطقه آموزشی که مکزیک و سایر کشورهای آمریکای لاتین به سادگی نیاز به اطمینان از حداقل مجوز موسسات ارائه شده برنامه های فارغ التحصیل را دارند آموزش و پرورش چنین است که تقاضا بیش از 15 بار بیش از عرضه است. اگر تمام برنامه های در حال حاضر در دانشکده های پزشکی در مکزیک دانش آموزان را به ظرفیت کامل خود برسانند، در 25 سال آینده، نیازمندی های نهادی در دانشکده های کشور پزشکان آموزش دیده نمی تواند برآورده شود. کسری از پزشکان در آموزش و پرورش در آمریکای لاتین حتی بیشتر است.

انتظار می رود که کسانی که در برنامه شرکت می کنند دارای ویژگی های زیر هستند:

• در دسترس بودن برای مطالعه کامل در برنامه (این بدان معنی است که حمل حداقل 36 واحد در هر ترم).
• دسترسی به اقامت در منطقه شهری مونتری در طول تحصیلات دکترا.
• کنجکاوی ذهنی در مورد مسائل آموزشی که او را به انجام فرایندهای تحقیق سیستماتیک و تولید دانش جدید هدایت می کند.
• روح انتقادی و خلاق بر مسائل آموزشی که او را به انجام فرآیندهای نوآوری و بهبود مستمر هدایت می کند.
• میل به عمل به عنوان عامل تغییر در محل کار که در آن شما را به صورت حرفه ای توسعه می دهد.
• علاقه به تکمیل پایان نامه دکترای خود را در هر یک از خطوط تحقیق در حال حاضر ارائه شده توسط این برنامه.
• توانایی در ارتباطات شفاهی و کتبی، هر دو به زبان اسپانیایی و انگلیسی، برای درک و تولید اطلاعات دانشگاهی در آن زبان کافی است.
• در دسترس بودن برای اقامت تحصیلی در مکزیک یا خارج از کشور، برای تجربه ای که به شما اجازه می دهد بدانید که در امور آموزشی در موسسات دیگر چه کارهایی انجام می شود، و همچنین برای به اشتراک گذاشتن آنچه در خودشان انجام می شود.

اهداف

هدف کلی برنامه دکترا در نوآوری آموزشی، آموزش دانشآموزانی است که قادر به ارائه دانش جدید در زمینه آموزش هستند؛ و همچنین طراحی، پیاده سازی و ارزیابی راه حل های آموزشی برای مشکلات پیچیده کشور و جامعه معاصر.

خطوط تولید و کاربرد دانش

این برنامه دارای 4 خط تولید و کاربرد دانش است که در زیر شرح داده شده است:

• مطالعات روانپزشکی
  این پژوهش شامل مطالعات مربوط به یادگیری و تدریس به طور کلی است. از دیدگاه آموزشی، این خط شامل مطالعاتی است که شامل برنامه درسی، مدل های آموزش مبتنی بر شایستگی، طراحی آموزشی، استفاده از تکنیک های مختلف آموزشی و روش ها و ارزیابی آموزشی، از جمله دیگر. از دیدگاه روانشناختی، مطالعاتی که شامل فرآیندهای مختلف شناختی، عاطفی و انگیزشی هستند شامل می شوند.
  
  
• مطالعات در زمینه توسعه و استفاده از تکنولوژی
  این تحقیق شامل مطالعات مربوط به استفاده و تاثیر فناوری در آموزش و پرورش، به صورت شخصی و از راه دور است. برخی از موضوعات مورد توجه در این تحقیق عبارتند از دسترسی آزاد، سواد دیجیتالی، یادگیری سازگار، یادگیری گریزی، یادگیری ترکیبی، آزمایشگاه های راه دور، منابع صوتی و تصویری، MOOCs، واقعیت افزوده، اوراق بهادار الکترونیکی و دستگاه های تلفن همراه، از جمله دیگر.
  
  
• مطالعات انضباطی در آموزش و پرورش
  این رشته تحقیق شامل مطالعات مربوط به برنامه درسی و فرایند یادگیری در رشته هایی مانند ریاضیات، علوم طبیعی، مهندسی، حسابداری، تجارت و انگلیسی می باشد. برخی از مباحث خاص که در این تحقیق مورد توجه قرار می گیرند، مدل سازی ریاضی، حل مسئله، درک مفهومی و کاربرد فناوری برای ترویج یادگیری این رشته ها است.
  
  
• مطالعات اجتماعی فرهنگی
  این تحقیق شامل مطالعاتی می شود که بر فرهنگ اجتماعی-فرهنگی تأکید دارند که در آن فرایند آموزشی اتفاق می افتد. از رویکردهای مربوط به فرهنگ های خاص، به مطالعات بین المللی، این کار شامل مطالعات در زمینه ساخت اجتماعی دانش، شبکه های همکاری، جوامع عملی، ارتباطات، گفت و گو، انسجام اجتماعی، چند و فرهنگی، اخلاقی و اخلاقی، خشونت مدارس و سیاست های آموزشی، در میان دیگران.