مدارک تحقیقاتی (کارشناسی ارشد / دکترا) در انسان شناسی و جامعه شناسی

نحوه حضور و غیاب: تمام وقت یا پاره وقت

اکثر فارغ التحصیلان دکترای ما یک حرفه آکادمیک را آغاز کرده اند، در دانشگاه های بریتانیا و همچنین خارج از کشور دوره های سخنرانی را گذرانده اند، یا علایق خود را از طریق بورسیه های فوق دکترا و سایر پست های مبتنی بر تحقیق دنبال کرده اند.

در عین حال، SOAS فارغ التحصیلان دکتری انسان شناسی به طیف وسیعی از مشاغل در زمینه های تحقیقات اجتماعی و بازار، سازمان های توسعه در داخل و خارج از کشور، دولت و سیاست بین المللی و ملی، خدمات میراث و موزه، روزنامه نگاری و مشاوره ادامه داده اند. خدمات در انواع مختلف

انسان شناسی اجتماعی به طور گسترده توسط کارفرمایان به عنوان آموزش عالی در نظر گرفته می شود که دارندگان مدرک را با طیف وسیعی از مهارت های مورد نیاز تجهیز می کند. کارشناسی ارشد / دکترا به فارغ التحصیلان این فرصت را می دهد تا مهارت های تحقیقاتی کیفی خود را افزایش دهند و تخصص خود را در زمینه تحصیلی انتخابی خود ارتقا دهند. بنابراین مجهز، آنها نه تنها برای تولید داده های تجربی مورد نیاز برای دستیابی به تصمیمات خاص، بلکه برای ارائه ابزارهای حیاتی لازم که سازمان ها را قادر به نوآوری و مقابله با چالش های دنیایی که به سرعت در حال تغییر است، ارزشمند هستند.

SOAS در انسان شناسی اجتماعی توسط ESRC به عنوان یک دوره +3 و 1+3 شناخته می شود.

پژوهش Pathways

چندین تحقیق احتمالی Pathways برای دانشجویان پژوهشگر در این بخش وجود دارد. اینها هستند:

• +3 Pathway
• 1+3 Pathway
• 2+3 Pathway
• +4 Pathway

+3 Pathway استاندارد کارشناسی ارشد/دکتری Pathway ما برای داوطلبانی است که دارای مدرک کارشناسی ارشد موجود در انسان‌شناسی هستند. نامزدها در ابتدا به عنوان دانشجوی کارشناسی ارشد ثبت نام می شوند. برای دانشجویان تمام وقت، سال اول ثبت نام شامل آموزش روش های تحقیق و توسعه پروژه است که با ارتقاء به ثبت نام دکترا به اوج خود می رسد. با توجه به ارتقاء موفقیت آمیز، سال دوم معمولاً صرف انجام کار میدانی می شود. سال سوم به نوشتن می گذرد.

1+3 Pathway شامل یک سال در برنامه انسان شناسی اجتماعی MRes به رسمیت شناخته شده توسط ESRC و پس از آن سه سال در برنامه کارشناسی ارشد/دکتری است. این Pathway برای داوطلبانی که دارای مدرک کارشناسی در رشته مردم شناسی هستند، اما بدون آموزش در سطح کارشناسی ارشد در این رشته، مناسب است. پایان نامه برای انسان شناسی اجتماعی MRes مبنای گزارش تحقیقاتی و پیشنهاد کار میدانی مورد نیاز برای ارتقاء از وضعیت کارشناسی ارشد به دکترا است. در نتیجه، فرآیند ارتقا عموماً در اوایل سال اول بخش +3 Pathway اتفاق می‌افتد و دانش‌آموز ممکن است انتظار داشته باشد که پس از حدود یک ترم برای کار میدانی ترک کند.

2+3 Pathway برای کسانی در نظر گرفته شده است که دارای مدرک لیسانس در انسان شناسی هستند اما برای انجام کار میدانی به آموزش فشرده اضافی در یک زبان تعیین شده آفریقایی یا آسیایی نیاز دارند. این شامل دو سال انسان شناسی اجتماعی MRes و زبان فشرده است، و پس از آن سه سال در برنامه کارشناسی ارشد/دکتری. همانند 1+3 Pathway ، داوطلبان می توانند در سال اول ثبت نام کارشناسی ارشد/دکتری نسبت به دانشجویانی که در استاندارد +3 استاندارد Pathway هستند، زودتر ارتقا یافته و کار میدانی را آغاز کنند.

+4 Pathway برای دانش‌آموزانی با مدرک موجود در سطح کارشناسی ارشد در انسان‌شناسی در نظر گرفته شده است که برای انجام کار میدانی به آموزش زبان فشرده بیشتری نیاز دارند. Pathway شامل یک دوره آموزش کار میدانی دو ساله، از جمله آموزش فشرده زبان، و فرصت، در صورت لزوم، برای بازدیدهای کوتاه مدت قبل از کار میدانی از سایت های مورد انتظار کار میدانی و/یا آموزش زبان در محل است. انتظار می رود که داوطلبان در شروع دومین سال ثبت نام خود به وضعیت PhD ارتقاء یابند.

توضیحات فوق بر اساس ثبت نام تمام وقت است. هر یک از این Pathways به صورت پاره وقت نیز در دسترس است (به عنوان مثال +3 Pathway را می توان به صورت پاره وقت در مدت شش سال دریافت کرد). دانش‌آموزان در هر یک از این Pathways همچنین ممکن است واجد شرایط درخواست برای یک سال بیشتر نوشتن با سطح هزینه کاهش یافته در وضعیت "ادامه" باشند.

همانطور که در بالا توضیح داده شد، انتظار می رود که داوطلبان برای مدرک تحقیقاتی فوق Pathways در حال حاضر در سطح کارشناسی یا کارشناسی ارشد (بسته به Pathway ) در زمینه انسان شناسی آموزش ببینند. با این حال، ما می دانیم که برخی از کاندیداها ممکن است بدون مدرک رسمی در مردم شناسی آموزش مردم شناسی داشته باشند. دانشجویان آینده نگر باید با مدیر مطالعات دکترا تماس بگیرند تا در مورد شرایط خاص خود صحبت کنند. در مواردی که داوطلبان پایه انسان شناسی کافی ندارند، ممکن است ابتدا به آنها توصیه شود که یکی از برنامه های کارشناسی ارشد آموزش داده شده ما (به جای کارشناسی ارشد در روش های تحقیق انسان شناسی) را بگذرانند تا واجد شرایط دریافت مدرک کارشناسی ارشد / دکتری Pathways یا +4 باشند.

ساختار

در سال اول، هر دانشجوی کارشناسی ارشد یک کمیته تحقیقاتی سه نفره متشکل از یک ناظر اصلی، یک ناظر دوم و استاد راهنما منصوب می‌شود. دانشجویان کارشناسی ارشد در سمینار آموزشی پژوهشی هفتگی و دوره روش های تحقیق شرکت می کنند و آموزش زبان مربوطه را می گذرانند. همچنین ممکن است دانشجویان کارشناسی ارشد ملزم به گذراندن دوره های منطقه ای، موضوعی یا تئوری اضافی مرتبط با تخصص انتخابی خود شوند. پس از تکمیل موفقیت آمیز یک گزارش تحقیقاتی 20000 کلمه ای و پیشنهاد کار میدانی، دانشجویان کارشناسی ارشد به وضعیت دکترا ارتقا یافته و کار میدانی را آغاز می کنند. تجربه کار میدانی اساس یک پایان نامه 100000 کلمه ای را تشکیل می دهد که باید تفکر اصلی را نشان دهد و سهم قابل توجهی در این رشته داشته باشد. در طول دوره پس از کار میدانی، دانشجویان دکترا در سمینار هفتگی پس از کار میدانی شرکت می کنند و این فرصت را دارند که کارهای خود را در حال انجام ارائه دهند. دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا تشویق می شوند تا در انواع سمینارها و کارگاه های آموزشی که در سراسر دانشکده برگزار می شود شرکت کنند.

دوره های مورد نیاز

دانشجویانی که در مقطع دکترا شرکت می کنند، در سال اول خود دارای چند الزام هستند. آنها ملزم به گذراندن دوره روش های تحقیق در انسان شناسی (15Cr) 15PANH091 هستند و هر هفته در سمینار آموزشی پژوهشی شرکت می کنند. انتظار می رود که آنها در رویدادهای سری سمینارهای دپارتمان (که هر هفته تبلیغ می شود) شرکت کنند. آنها ملزم به نوشتن گزارش تحقیق و پیشنهاد کار میدانی هستند. آنها ملزم به ارسال فرم اخلاق هستند. آنها در فواصل منظم با سرپرستان خود ملاقات خواهند کرد. به طور کلی، این برای دانشجویان تمام وقت هر دو هفته یکبار خواهد بود، با این حال، ممکن است مناسب باشد که در مقاطع مختلف کم و بیش ملاقات داشته باشند. برخی از استادان راهنما ممکن است از دانشجویان دکترا بخواهند که در سال اول دکترای خود، واحدهای اضافی را بگذرانند.

• روش تحقیق در انسان شناسی (15 واحد)

همه دانشجویانی که در سال اول کارشناسی ارشد/دکترا ثبت نام کرده‌اند، ملزم به گذراندن و گذراندن دوره هستند، یعنی ارزیابی دوره برای این دوره و دوره همراه در روش‌های کمی را بگذرانند.

روشهای آماری تحقیق – علوم اجتماعی

دانشجویان کارشناسی ارشد به شدت تشویق می شوند که یک ماژول آنلاین غیر اعتباری را تکمیل کنند، روش های آماری برای تحقیقات - علوم اجتماعی که توسط Epigeum اجرا می شود.

سمینار آموزشی پژوهشی

هدف این سمینار این است که با تفکر در مورد اینکه یک پروژه تحقیقاتی انسان شناسی باید در مورد چه چیزی باشد، به دانشجویان کمک کند تا برای ارتقای خود آماده شوند. هدف اصلی این سمینار حمایت از دانشجویان در تهیه اسناد ارتقاء، طرح کار میدانی و بررسی اخلاقی است. این شامل ارائه‌های دانشجویان، تمرین‌های کارگاهی و گفتگوهای دعوت شده توسط اعضای کارکنان و همچنین دانشجویان دکترای بازگشته است. در ترم 1، دانشجویان موضوع تحقیق خود را معرفی می کنند و اهداف تحقیق دکتری خود را از طریق کار مشترک با همکاران خود بیان می کنند. در این ارائه ها، از دانش آموزان انتظار می رود که با مطالبی که می خوانند یا مشاهده می کنند با هدف بحث در مورد تکنیک های نوشتن و ارائه درگیر شوند. سؤالاتی که باید در نظر گرفته شوند عبارتند از: چه چیزی قوم نگاری خوب را می سازد؟ روش مؤثر سازماندهی و انتقال استدلال چیست؟ مرزهای قوم نگاری چیست و چگونه تغییر کرده اند و همچنان تغییر می کنند؟ سخنرانی های دانشجویی در ترم 2 بر مسائل اخلاقی و عملی بودن و انتخاب های مربوط به کار میدانی متمرکز است.

سمینارهای آموزشی پژوهشی علاوه بر حمایت از کارهای کتبی که دانشجویان انجام می‌دهند و ایده‌هایی که در جلسات فردی خود با استاد راهنما بررسی می‌کنند، با هدف معرفی و تقویت مهارت‌های قابل انتقال نیز می‌باشد. اینها شامل توانایی نوشتن و برقراری ارتباط هر دو ارائه سمینار کوتاه و پایدارتر، مهارت ارزیابی نگارش قوم نگاری و کار یکدیگر به شیوه ای سازنده است. و توانایی مشارکت در بحث ها و ایجاد دانش به عنوان عضوی از یک گروه. این سمینار یک انجمن حیاتی برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند تا موقعیت‌ها و رویکردهای نظری رقیب را بشناسند، بحث کنند و ارزیابی کنند و اشکال، تکنیک‌ها و سبک‌های مختلف ارائه و ارتباط قوم‌نگاری (باز) را در نظر بگیرند. تمام این جنبه ها با هدف کمک به توسعه فکری و سازمانی گزارش ارتقاء هستند.

سایر دوره های مورد نیاز

برخی از دانش آموزان تحقیقاتی سال اول ممکن است ملزم به ثبت نام در دوره های خاص باشند و آنها باید دوره های تعیین شده توسط معلم را تکمیل کنند. این در نامه پذیرش آنها در برنامه تحقیقاتی ذکر شده است. اگر در این دسته قرار می گیرید، استاد راهنما تعهد شما را به شما یادآوری می کند و پیشرفت شما را در دوره پیگیری می کند، همانطور که مدیر مطالعات دکتری و رئیس دانشکده دکتری نیز این کار را انجام می دهند.

تحلیل نیازهای آموزشی

همه دانشجویان یک تحلیل سالانه نیازهای آموزشی را تا پایان اکتبر از طریق مدیر دکترا تکمیل می کنند. TNA مکالمه ای است بین یک محقق دکترا و استاد ناظر اصلی آنها در آغاز هر سال تحصیلی، که به موجب آن هر دو طرف زمینه های مهارتی را که نیاز به توسعه بیشتر دارند شناسایی کرده و برنامه های اقدام اولویت بندی شده را از آن سال انجام می دهند.

مدیر دکتری

دانشجویان دکترا از PhD Manager برای ثبت و درخواست طیف گسترده ای از موارد استفاده می کنند، در صورت داشتن هر گونه مشکل، سرپرستان باید بتوانند پشتیبانی ارائه دهند. اما اگر آنها قادر به کمک نیستند، دانشکده دکتری نیز باید بتواند کمک کند.

گزارش تحقیق و پیشنهاد کار میدانی

در سال اول، به عنوان بخشی از مدرک خود، یک گزارش تحقیقاتی و پیشنهاد کار میدانی شامل 20000 کلمه در مورد موضوعی که انتخاب کرده اید و با استاد راهنما موافقت کرده اید، می نویسید. این در ابتدای ترم 3 سال اول شما است و هرگونه ارسال دیرهنگام باید توسط استاد راهنما پشتیبانی شود و توسط مدرس پژوهشی تأیید شود. انتظار می‌رود همه دانشجویان این گزارش را ارسال کنند و تا پایان ترم 3 به صورت زنده مورد بررسی قرار گیرند. ارسال‌های دیرهنگام ممکن است به تاخیر در امتحانات و تاخیر در ارتقاء وضعیت از MPhil به PhD نیاز داشته باشد. هیچ دانش آموزی تا زمانی که معاینه نشود و تصمیمی در مورد ارتقاء گرفته نشود، اجازه خروج برای کار میدانی را ندارد.

پایان نامه

در سال دوم، معمولاً از شما انتظار می رود که دوازده ماه کار میدانی را بر اساس پیشنهاد کار میدانی خود انجام دهید. درخواست‌ها برای دوره‌های طولانی‌تر کار میدانی باید توسط رئیس دانشکده دکتری تأیید شود و توسط استاد راهنما پشتیبانی شود. پس از بازگشت از رشته، از شما انتظار می رود که کار بر روی پایان نامه دکتری خود را با 100000 کلمه آغاز کنید. این پایان نامه باید مطابق با مقررات دانشگاه لندن برای مدارک مردم شناسی باشد.

دانشجویان پاره وقت

اگر پاره وقت هستید، پس مانند همه دانشجویان تحقیقاتی سال اول، باید در ابتدای سال تحصیلی با استاد راهنما ملاقات کنید تا در مورد نیازهای آموزشی خود به توافق برسند و حالت مناسب برای تماس نظارتی را تعریف کنید. معمولاً توصیه می شود که در سال اول دوره روش های تحقیق قوم نگاری را بگذرانید و انتظار می رود در سال دوم در سمینارهای آموزشی پژوهشی شرکت کنید. در طول دوره، نظارت به شکل ترکیبی از جلسات حضوری و تماس با ایمیل خواهد بود. نظارت چهره به چهره در طول تعطیلات کریسمس، عید پاک یا تابستان رخ می دهد.

اکثر سمینارهای دپارتمان و بسیاری از سمینارهای موضوعی در طول هفته و عصرها برگزار می شوند. دسترسی به کتابخانه و امکانات محاسباتی در ساعات کاری عادی امکان پذیر است. آموزش رسمی و مقدار فزاینده ای از مواد تحقیقی مبتنی بر موضوع از طریق منابع الکترونیکی موجود از طریق اتصال اینترنتی کتابخانه (شامل تعداد فزاینده ای از موتورهای جستجوی تخصصی بر اساس موضوع/منطقه) در دسترس است.

سمینارها

تنوع سمینارهایی که ممکن است بخواهید در SOAS و در سرتاسر لندن شرکت کنید، بسیار زیاد است و باید انتخاب کنید. سمینار دپارتمان مردم شناسی بعدازظهر چهارشنبه تشکیل می شود و یک عنصر حیاتی از زندگی فکری مشترک کارکنان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی است. انتظار می رود همه دانش آموزان سال اول شرکت کنند. سخنرانان دعوت شده کارهایی را که در حال انجام است، ارائه خواهند کرد، که بیشتر آنها باید در لبه برش تحقیقات انسان شناسی باشد. همچنین یک سمینار دوره دکترا پس از کار میدانی توسط دانشجویانی که از کار میدانی بازگشته اند برگزار می شود. در حالی که هدف این سمینار در درجه اول دانشجویان پس از کار میدانی است (و انتظار می رود همه دانشجویان پس از کار میدانی در محل اقامت به طور منظم شرکت کنند)، دانشجویان کارشناسی ارشد به شدت تشویق می شوند که در بحث شرکت کنند و در بحث شرکت کنند.

SOAS میزبان انواع سخنرانی ها، کنفرانس ها و سمینارهای عمومی است که به طور برجسته در صفحه رویدادهای SOAS تبلیغ می شوند. کارکنان SOAS معمولاً به یک بخش دانشگاهی و یک مرکز منطقه ای تعلق دارند (بعضی از آنها نیز به مراکز هدف ویژه تعلق دارند). اگر علاقه‌مندی منطقه‌ای دارید، در اوایل سال مکان‌یابی مرکز منطقه‌ای مربوطه، جایی که تابلوی اطلاعاتی را پیدا می‌کنید که جلسات آتی را نمایش می‌دهد، نکته‌ای را مشخص کنید. برخی از مراکز منطقه ای نیز یک خبرنامه منتشر می کنند.

در خارج از SOAS ممکن است بخواهید امکانات دانشگاه لندن را کاوش کنید. LSE، دانشگاه کالج و کالج گلداسمیت دارای دپارتمان های مردم شناسی قابل توجهی هستند و سمینارهای هفتگی را نیز برگزار می کنند. برخی از شما ممکن است علایق خاصی داشته باشید که باعث می شود به دنبال کالج های دانشگاه لندن مرتبط با تحصیلات عالی در پزشکی، حقوق، آموزش و غیره باشید. اگر علایق خاصی دارید، از یکی از کارکنان که در اشتیاق شما شریک هستند بپرسید.

همچنین می‌توانید یک کمک هزینه تحصیلی در موسسه سلطنتی مردم‌شناسی (RAI) بگیرید که شامل اشتراک مجله در مجله موسسه سلطنتی مردم‌شناسی و انسان‌شناسی امروز می‌شود. عضویت همچنین شامل دسترسی به کتابخانه RAI واقع در موزه بریتانیا است که همچنین میزبان سمینارها و نمایش فیلم است.

سال دوم و سوم (و بعد از آن)

سال دوم دکترا شامل کار میدانی و سال سوم شامل نوشتن (100000 کلمه) است. در سال سوم، انتظار می رود که حدود یک بار در ماه با سرپرست خود ملاقات کنید. به عنوان یک دانشجوی پس از کار میدانی، همچنین از شما انتظار می رود که در سال سوم دوره تحصیلی خود دو ارائه سمینار در سمینار پس از کار میدانی ارائه دهید. این فرصتی است برای دریافت بازخورد در مورد کار خود از سایر اعضای دپارتمان و همچنین از دانشجویان دکتری خود. هدف سال سوم کمک به شما در تکمیل کار یا تولید بخش بزرگی از اولین پیش نویس پایان نامه است. سپس بسیاری از دانشجویان به دنبال سال چهارم تحصیل یا ادامه تحصیل هستند. تمام تغییرات در وضعیت باید توسط استاد راهنما پشتیبانی و توسط مدیر مطالعات دکتری و دانشکده دکتری تایید شود. در طول دوره نگارش، سرپرست شما ممکن است شما را به شرکت در کنفرانس ها و ارائه مقالات خارج از SOAS تشویق کند. در سال آخر نگارش پایان نامه نیز باید به فکر کارهای پسا دکتری و درخواست بورسیه و آگهی های استخدامی باشید. به طور معمول، سرپرست شما شما را در تهیه برنامه های کاربردی راهنمایی می کند، اما این مسئولیت شماست که فرصت ها را شناسایی کنید و مهلت های درخواست را رعایت کنید.

اطلاعیه مهم

اطلاعات موجود در صفحه برنامه ساختار برنامه مورد نظر را در برابر جلسه دانشگاهی معین منعکس می کند.

Pathways تحقیقاتی

چندین Pathways تحقیقاتی ممکن برای دانشجویان تحقیق در بخش وجود دارد. اینها هستند:

• 3 Pathway
• Pathway 1 3
• Pathway 2 3
• 4 Pathway

3 Pathway استاندارد MPhil / دکترا است Pathway مناسب برای داوطلبان با موجود مدرک کارشناسی ارشد در رشته انسان شناسی. نامزدها در ابتدا به عنوان دانشجوی کارشناسی ارشد ثبت نام می شوند. برای دانشجویان تمام وقت، سال اول ثبت نام شامل آموزش روش های تحقیق و توسعه پروژه است که با ارتقاء به ثبت نام دکترا به اوج خود می رسد. با توجه به ارتقاء موفقیت آمیز، سال دوم معمولاً صرف انجام کار میدانی می شود. سال سوم به نوشتن می گذرد.

1 + 3 Pathway شامل یک سال در برنامه روش تحقیق انسان شناسی MA ESRC به رسمیت شناخته شده ما به دنبال سه سال در / برنامه MPhil دکترا. این Pathway برای داوطلبانی مناسب است که دارای مدرک کارشناسی در رشته مردم شناسی هستند اما هیچ آموزش در سطح کارشناسی ارشد در این رشته ندارند. پایان نامه برای روش های تحقیق انسان شناسی کارشناسی ارشد، مبنایی برای گزارش تحقیق و پیشنهاد کار میدانی مورد نیاز برای ارتقا از وضعیت کارشناسی ارشد به دکترا است. در نتیجه، فرآیند ارتقا عموماً در اوایل سال اول قسمت +3 Pathway و دانش‌آموز ممکن است انتظار داشته باشد که پس از حدود یک ترم برای کار میدانی ترک کند.

2 + 3 Pathway برای کسانی که با مدرک لیسانس در رشته انسان شناسی اما که نیاز به آموزش های ویژه اضافی در یک آفریقایی تعیین شده یا به زبان آسیایی به منظور انجام کار میدانی در نظر گرفته شده. این شامل دو سال کارشناسی ارشد روش‌های تحقیق انسان‌شناسی و زبان فشرده، و پس از آن سه سال در برنامه کارشناسی ارشد/دکتری است. همانطور که با 1 + 3 Pathway ، نامزدهای انتخابات قادر به ارتقاء و سوار شو در کار میدانی در اوایل سال اول ثبت نام MPhil / دکترا نسبت به دانش آموزان در استاندارد 3 Pathway .

Pathway +4 برای دانش‌آموزانی در نظر گرفته شده است که دارای مدرک کارشناسی ارشد در انسان‌شناسی هستند که برای انجام کار میدانی به آموزش زبان فشرده بیشتری نیاز دارند. Pathway شامل یک دوره آموزش کار میدانی دو ساله، از جمله آموزش فشرده زبان، و فرصت، در صورت لزوم، برای بازدیدهای کوتاه مدت قبل از کار میدانی از سایت های مورد انتظار کار میدانی و/یا آموزش زبان در محل است. انتظار می رود داوطلبان در شروع دومین سال ثبت نام خود به وضعیت دکترا ارتقاء یابند.

توضیحات فوق بر اساس ثبت نام تمام وقت است. هر کدام از این Pathways نیز موجود است در صورت پاره وقت (به عنوان مثال 3 است Pathway می توان پاره وقت بیش از شش سال گرفته شده). دانش‌آموزان در هر یک از این Pathways همچنین ممکن است واجد شرایط درخواست یک سال اضافی برای نوشتن با سطح هزینه کاهش یافته در وضعیت "ادامه" باشند.

همانطور که در بالا توضیح داده شد، انتظار می رود که نامزدها برای درجه پژوهش بالا Pathways در حال حاضر آموزش در انسان شناسی در مقطع کارشناسی و یا کارشناسی ارشد باید (بسته به Pathway ). با این حال ، ما می دانیم که برخی از کاندیداها بدون داشتن مدرک رسمی در انسان شناسی می توانند آموزش مردمشناسی داشته باشند. دانشجویان آینده نگر باید با استاد تحقیق تماس بگیرند تا در مورد شرایط خاص آنها صحبت کنند. در جائیکه داوطلبان بنیاد انسان شناسی کافی نداشته باشند ، ممکن است ابتدا به آنها توصیه شود که یکی از برنامه های کارشناسی ارشد ما (به جای کارشناسی ارشد در روش های تحقیقات انسان شناسی) را انجام دهند تا بتوانند در Pathways 3 یا 4 MPhil / PhD شرکت کنند.