-تحصیل دکترا

شما بخشی از یک محیط تحقیقاتی پویا در مقطع دکتری خواهید بود و در کنار دانشجویانی از بیش از 25 کشور مختلف تحصیل خواهید کرد. ما بر دانش آموزانی که در زمینه های آموزشی کلیدی از جمله آموزش در جوامع تقسیم شده تحقیق می کنند، نظارت می کنیم. آموزش موثر؛ حقوق کودکان در آموزش؛ ارزیابی آموزشی و شمول.

به عنوان بخشی از یک جامعه پر جنب و جوش متشکل از بیش از 200 دانشجوی تحقیقاتی تمام وقت و پاره وقت، شما این فرصت را خواهید داشت که پتانسیل تحقیقاتی خود را در یک جامعه تحقیقاتی پر جنب و جوش توسعه دهید که لقاح متقابل ایده ها و نوآوری را در پیشرفت دانش در اولویت قرار می دهد. .

کارکنان دانشکده علوم اجتماعی، آموزش و کار اجتماعی تحقیقاتی در سطح جهانی را منتشر می کنند که تأثیر محلی و جهانی دارد. حامیان مالی و شرکای ما شامل شوراهای تحقیقاتی، ادارات دولتی، اتحادیه اروپا، شورای اروپا و بنیادهای بزرگ هستند. تحقیقات مدرسه ای به تفکر و توسعه سیاست ها در بسیاری از زمینه ها از جمله رفاه کودکان، انسجام اجتماعی و سلامت روان کمک می کند. موضوعات کلیدی پژوهشی میان رشته ای در مدرسه عبارتند از:

سلامتی، رفاه و شمول

تحقیقات تحت این موضوع بر سلامت و رفاه کودکان، جوانان و بزرگسالان در مدارس، جامعه و در نهادهایی مانند زندان متمرکز است. تحقیقات ما به موضوعات متنوعی مانند سوء مصرف مواد، نابرابری اجتماعی-اقتصادی، ناتوانی و شمول، احساسات اجتماعی و شکل‌گیری هویت، و همچنین انجام ارزیابی برنامه‌های مداخله‌ای که برای بهبود نتایج سلامت و رفاه، و گنجاندن مردمی که به دلیل نابرابری و بی عدالتی به حاشیه رانده شده اند.

کودکان، جوانان و خانواده ها: سیاست و عمل

تحقیقات تحت این موضوع به بررسی رشد کودکان و نوجوانان در سنین جوانی در زمینه های اجتماعی و ساختاری کامل آنها می پردازد. تمرکز ویژه کار ما در این زمینه بهبود سیاست های اجتماعی و مداخلات مددکاری اجتماعی در زندگی خانواده ها و جوانان است. این تحقیق چند رشته‌ای از طیفی از سنت‌های نظری و روش‌شناختی با اخلاق عدالت اجتماعی فراگیر است.

جرم و عدالت کیفری

تحقیقات تحت این موضوع، سوابق رفتارهای توهین آمیز را در طول زندگی با تأکید بر تأثیر رویدادهای آسیب زای زندگی و نابرابری های ساختاری بررسی می کند. این تحقیق همچنین به دنبال درک بهتر رفتارهای عدالت کیفری و سایر سیستم ها برای نقش آنها در کنترل یا تشدید این جرم است. دیدگاه عدالت اجتماعی فراگیر که مشخصه این اثر است، این پرسش‌ها را در زمینه‌های اجتماعی سیاسی گسترده‌تری که در آن رخ می‌دهند، قرار می‌دهد.

صلح در جوامع

پژوهش تحت این موضوع به دنبال درک منابع، مظاهر و تأثیر شکاف‌های قومی مذهبی، ملی و اجتماعی در جوامع تقسیم شده و در حال گذار، و ماهیت و اثربخشی تلاش‌ها برای ایجاد صلح است. علایق خاص ما به پایه‌گذاری نظریه‌های تعارض، نقش دین در جوامع تقسیم‌شده، تأثیر رشد در جامعه‌ای تقسیم‌شده، نقش آموزش و پرورش و مدارس در ارتقای روابط بین‌گروهی مثبت‌تر در جوامع عمیقاً تقسیم‌شده، آموزش مشترک، و مسائل مربوط می‌شود. مربوط به هویت، فرهنگ و شمول.

آموزش: ارتقاء درک، بهبود نتایج

تحقیقات تحت این موضوع بر آموزش در مدارس، آموزش بیشتر و عالی و چگونگی بهبود فرصت ها و نتایج آموزشی متمرکز است. تحقیقات ما شامل مسائل مربوط به برنامه درسی، آموزش، ارزیابی، شمول و

هویت، و شامل، برای مثال، اثربخشی برنامه های سوادآموزی و شمارش. تدریس خصوصی و یادگیری مشارکتی؛ تربیت معلم؛ ماهیت هویت و نویسندگی در آموزش عالی؛ آموزش زبان انگلیسی به گویشوران سایر زبان ها و زبان شناسی کاربردی؛ مطالعات سواد دیجیتال؛ حقوق کودکان؛ و تحلیل رفتار کاربردی مانند سایر رشته‌ها، پژوهش با روش‌ها و روش‌های پژوهشی متنوع و نوآورانه مانند آزمایش‌های کنترل تصادفی، مداخلات و ارزیابی برنامه‌ها، پژوهش اقدام مشارکتی، شیوه‌های نوشتاری و تولید دانش، و بررسی‌های سیستماتیک انجام می‌شود.

حقایق کلیدی

دانش‌آموزان پژوهشی تشویق می‌شوند تا نقش کامل و فعالی را در رابطه با طیف وسیعی از فعالیت‌های تحقیقاتی انجام شده در مدرسه ایفا کنند و منابع زیادی در دسترس هستند از جمله:

• دسترسی به برنامه توسعه پژوهشگران تحصیلات تکمیلی دانشگاه کوئینز.
• محل اقامت اداری با دسترسی به امکانات محاسباتی و پشتیبانی برای شرکت در کنفرانس ها برای دانشجویان تمام وقت دکترا.

اطلاعات پژوهشی

تحقیقات مرتبط

پژوهش ما شامل انواع روش‌شناسی است که از جمله آنها می‌توان به کارآزمایی‌های کنترل تصادفی‌سازی اشاره کرد. روش‌شناسی قوم‌نگاری، مبتنی بر حقوق کودکان، چند رشته‌ای، فرافکنی و ساخت‌گرا، و بررسی‌های نگرشی در مقیاس بزرگ. نوآوری‌ها در روش‌شناسی، و همچنین توسعه روش‌های نوآورانه، محرک‌های کلیدی فعالیت‌های تحقیقاتی ما هستند. تأثیر گسترده‌تر تحقیقات همچنین در مشارکت گسترده کارکنان و دانشجویان در شبکه‌های تحقیقاتی کلیدی ملی و بین‌المللی و توانایی ما برای جذب کنفرانس‌های بین‌المللی بزرگ به Queen's مشهود است.

موفقیت تحقیق

دانشکده علوم اجتماعی، آموزش و مددکاری اجتماعی، زمینه ای غنی و پر جنب و جوش برای تحقیقات آموزشی فراهم می کند. رشته اصلی آموزش در کوئینز یکی از زمینه های پیشرو برای تحقیقات آموزشی در بریتانیا و ایرلند است و تحقیقات آموزشی ما در بریتانیا رتبه چهارم را در رابطه با شدت تحقیق با 87 درصد از تحقیقات انجام شده در این موضوع به عنوان ارزیابی شده است. "به لحاظ بین المللی عالی" یا "پیشرو جهان" (REF، 2014).

فرصت های دکتری

تحقیقات ما از طریق مجموعه‌ای از مراکز و شبکه‌ها در حوزه‌های تحقیقاتی رشته‌ای اصلی ما سازماندهی می‌شود. هرگونه پروژه و فرصت های مالی را می توانید در لینک زیر مشاهده کنید.

تاثیر تحقیق

سرمایه‌گذاران و شرکای تحقیقاتی مدارس شامل شوراهای تحقیقاتی، ادارات دولتی، اتحادیه اروپا و شورای اروپا هستند. تحقیقات ما آگاهی بخشی به تفکر و توسعه سیاست های محلی و بین المللی است.

پروژه های تحقیقاتی

آموزش و پرورش طیف گسترده ای از پروژه های تحقیقاتی را ارائه می دهد ، از جمله همکاری با مرکز تحقیقاتی CESI در Queen's ، حمایت از انتشار مدل آموزشی مشترک با وزارت آموزش ایرلند شمالی و بین المللی. محققان ما همچنین در جهت بهبود سواد در سطح بین المللی برای دانش آموزان دبستانی با روش های بدیع و تحقیقات قوی تلاش می کنند.

مشخصات دانشجویی فعلی PGR

کلر کیل گالن

کاوشی در رابطه بین پذیرش حمایت و دستیابی دانش‌آموزان SEN در کلاس‌های فراگیر و آگاهی آنها از عملکرد مداخله‌گرایانه و بیمارگونه.

هدف از این مطالعه بررسی شناخت دانش‌آموزان با نیازهای آموزشی ویژه (SEN) از باورها و عملکردهای مداخله‌گرایانه و بیمارگونه و اینکه چگونه بر تمایل آنها برای مشارکت با حمایت SEN اضافی و موفقیت و مشارکت آنها در مدارس فراگیر تأثیر می‌گذارد، است.

من باورهای خود دانش‌آموزان SEN را در مورد اینکه آیا تصور آنها از گنجاندن و سیستم اعتقادی مداخله‌جویانه-پژوهشی که توسط دانشگاهیان و معلمان تصور می‌شود با تصورات و آگاهی آنها مطابقت دارد یا خیر، بررسی خواهم کرد. سپس این تصور با مدل‌های تحصیلی موجود مقایسه می‌شود و باورهای دانش‌آموزان برای ارتباط با پذیرش کمک و احساس موفقیت شخصی در مدرسه بررسی می‌شود. هدف این تحقیق پالایش درک ما از باورهای بیمارگونه و مداخله گرایانه و شیوه های آموزشی مرتبط با آن به عنوان ابزاری برای ارائه مجموعه ای مؤثر از ابزارهای مؤثر به معلمان جریان اصلی برای کمک به یادگیری و گنجاندن دانش آموزان SEN بر اساس تجربیات و تخصص خود دانش آموزان است.

من ابتدا در رشته حقوق و سیاست از QUB فارغ التحصیل شدم، پس از آن کارشناسی ارشد تاریخ و سیاست ایرلند از دانشگاه اولستر و در نهایت فوق لیسانس گنجاندن و آموزش ویژه از QUB دریافت کردم. علاقه من به تحقیق کنونی من ناشی از این است که خودم یک دانش آموز SEN بودم، پس از آن 8 سال به عنوان دستیار آموزشی با دانش آموزان SEN در مدارس معمولی کار کردم و برنامه کارشناسی ارشد شامل و نیازهای آموزشی ویژه را در کوئینز به پایان رساندم. من انتخاب کرده‌ام که از تحقیقات اقدام مشارکتی و گروه‌های مشاوره افراد جوان استفاده کنم تا اطمینان حاصل کنم که تحقیقاتم به طور کامل از تخصص و دانش دانش‌آموزان SEN بهره می‌برد و برخی از عدم تعادل سنتی‌تر قدرت بین محقق و محقق را بهبود می‌بخشد.

مشخصات دانشجویی فعلی PGR

محمد اویانه

بی عدالتی های معرفتی و فرصت های توانمندی: درک بهزیستی دختران فلسطینی در آموزش

هدف تحقیق من ارزیابی فرصت‌های دختران جوان فلسطینی برای آموزش با کیفیت فراگیر و عادلانه با توجه به درگیری‌های سیاسی و مشکلات اجتماعی-اقتصادی آنهاست. من به شدت از روایت میراندا فریکر (2007) از بی عدالتی معرفتی و نسخه نوسبام (2011) از رویکرد قابلیت‌ها به عنوان چارچوبی برای استدلال خود استفاده خواهم کرد.

من به ویژه به مطالعات معرفتی اجتماعی معاصر، به ویژه مطالعاتی که روابط معرفتی را از منظر استعمار زدایی می پردازند، علاقه مند هستم. من به حقوق کودکان، زنان و افراد دارای معلولیت در شرایط درگیری، به ویژه فلسطین علاقه مند هستم. من همچنین علاقه مند به استفاده از فلسفه های معرفت شناسی اجتماعی در آثار داستانی، به ویژه انیمیشن و مانگا هستم.

مشخصات دانشجویی فعلی PGR

جنیفر رز

تحلیل مفهومی طرد صدای دانشجو در شهادت آموزش عالی از طریق استعمار زدایی از بی عدالتی معرفتی فریکر

علایق تحقیقاتی جنیفر در فلسفه دانش، استعمار زدایی، اخلاق، روانشناسی مرتبط، و روابط معرفتی در و بین دنیای اجتماعی و مادی ما است. تمرکز او بر کاوش در نقش دانش در عملکردهای ارتباطی معرفتی ما، تأثیرات آن بر گسترش اجتماعی دانش و درک در شهادت، و تأثیرات آن در جامعه گسترده تر است. زمینه های مورد توجهی که او بررسی می کند این است که چگونه دانش تولید می شود، چه چیزی معرفت را تشکیل می دهد، چگونه می توان نظریه های دانش را بیشتر توسعه داد، و منشاء، ماهیت، و حدود دانش و عوامل (مانند رذایل معرفتی، فضایل، اشکال جهل). فریب، یا اعمال، نیازها یا محدودیت‌های معرفتی غیرعادی یا ساختاری یا غیرعادی) که مانع یا ترویج اجتماعی دانش و درک در شهادت و رابطه آنها با عدالت اجتماعی می‌شود.

روانشناسی و کارشناسی ارشد. در آموزش و پرورش، با تمرکز بر یادگیری مادام العمر و عدالت اجتماعی

مشخصات دانشجویی فعلی PGR

امیلیا سیمینگتون

بررسی تجربیات والدین و جوانان در زمینه آزادی بیان و عقاید دینی

امیلیا سیمینگتون کاندیدای دکترا در رشته حقوق کودک است. پایان نامه او به رابطه بین والدین و فرزندان در زمینه آنگلیکن با توجه به آزادی بیان و اعتقادات مذهبی می پردازد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های بیوگرافی دوتایی جمع‌آوری می‌شوند و از طریق یک لنز نظری مبتنی بر نظریه‌های حل تعارضات در حقوق بشر تفسیر می‌شوند.

امیلیا مدرک کارشناسی خود را در الهیات و مطالعات دینی در دانشگاه ناتینگهام و کارشناسی ارشد حقوق کودکان خود را در دانشگاه کوئینز بلفاست به پایان رساند. پایان نامه کارشناسی ارشد او تجربیات زنان جوان در شرق بلفاست را در رابطه با آموزش جنسی آنها از طریق برگزاری تعدادی گروه های متمرکز مستند کرد. امیلیا علاوه بر پروژه خود، چندین دوره آموزشی در مقطع کارشناسی را در بخش های جامعه شناسی و سیاست اجتماعی هدایت می کند.

چشم انداز شغلی

معرفی

بسیاری از فارغ التحصیلان دکترای ما به سمت نقش های آکادمیک و تحقیقاتی در آموزش عالی رفته اند، در حالی که برخی دیگر نقش های اصلی را در عمل آموزشی، بخش دولتی یا در سازمان های غیردولتی ایفا می کنند. فارغ التحصیلان ملکه از مزایای استثنایی بهره مند می شوند. ابتکارات منحصر به فرد، مانند Researcher Plus، تعهد ما را به قابلیت اشتغال تقویت می کند.

اشتغال پس از دوره

برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد فرصت های توسعه شغلی در سطح دکترا، لطفاً با تیم توسعه شغلی هنر، علوم انسانی و اجتماعی به آدرس [email protected] / +44 28 9097 5175 تماس بگیرید. افسران توسعه AHSS خوشحال می شوند اطلاعات بیشتری در مورد تحقیقات شما ارائه دهند. چشم انداز شغلی منطقه

نتایج یادگیری

مدرک پژوهشی فرصتی را برای دانشجویان فراهم می کند تا ظرفیت خود را برای تحقیق مستقل و تفکر انتقادی تقویت کنند. همچنین به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا حوزه مورد علاقه خود را کشف کنند و مشکلات نظری و عملی را در این زمینه درک و حل کنند. اخذ مدرک تحقیقاتی می تواند مهارت های ارتباطی کتبی و شفاهی دانشجو را افزایش دهد و دکترا تقریباً همیشه یک نیاز رسمی برای یک پست دانشگاهی است.

ساختار دوره

محتوای دوره خاصی به این صورت وجود ندارد. از شما انتظار می رود که از ماژول های آموزشی تحقیقاتی که توسط مدرسه پشتیبانی می شوند و بر روش های تحقیق کمی و کیفی متمرکز هستند استفاده کنید. همچنین انتظار می رود که تحقیقات خود را تحت راهنمایی سرپرست خود انجام دهید.

در طول دوره تحصیل می توانید در آموزش مهارت های تحصیلات تکمیلی که توسط دانشکده تحصیلات تکمیلی سازماندهی شده است شرکت کنید.

شما معمولاً در وهله اول به عنوان "دانشجوی دکتری غیرمتمایز" ثبت نام می کنید که به این معنی است که شما کارکنان راضی هستید که قادر به اخذ مدرک تحقیقاتی هستید. تصمیم گیری در مورد اینکه آیا باید مدرک کارشناسی ارشد یا دکترا بگیرید تا زمانی که "تمایز" را کامل نکنید به تأخیر می افتد.

تمایز حدود 9-12 ماه پس از ثبت نام برای دانشجویان تمام وقت و حدود 18-30 ماه برای دانشجویان پاره وقت انجام می شود: معمولاً از شما خواسته می شود تا کار را به یک هیئت متشکل از دو نفر از دانشگاهیان ارسال کنید و این با یک جلسه رسمی با انجمن پیگیری می شود. "پانل تمایز". سپس پانل در مورد ظرفیت شما برای ادامه مطالعه قضاوت می کند. گاهی اوقات به دانشجویان توصیه می شود که اهداف تحقیقاتی خود را تجدید نظر کنند یا به جای مدرک دکترا، کار خود را برای مدرک کارشناسی ارشد ارسال کنند.

برای تکمیل صلاحیت دکتری ، باید یک پایان نامه تقریباً 80،000 کلمه ای ارسال کنید و برای دفاع از پایان نامه خود باید با یک معاینه کننده داخلی و خارجی در یک آزمون شفاهی شرکت کنید.

برنامه دکترا برای 3-4 سال تمام وقت یا 6-8 سال پاره وقت اجرا می شود. در صورت لزوم، دانش آموزان می توانند برای یک سال نوشتن درخواست دهند.

دکترا برای داوطلبان تمام وقت و پاره وقت آزاد است و اغلب یک آمادگی مفید برای یک حرفه در دانشگاه یا مشاوره است.

دانشجویان تمام وقت اغلب جذب برنامه‌های مدرک تحقیقاتی می‌شوند، زیرا فرصتی را برای پیگیری عمیق یک حوزه مورد علاقه دانشگاهی ارائه می‌دهند.

مدرک تحقیقاتی پاره وقت یک گزینه هیجان انگیز برای متخصصانی است که در حال حاضر در زمینه آموزش کار می کنند و به دنبال گسترش دانش خود در مورد یک موضوع مورد علاقه حرفه ای هستند. اغلب کاندیداهای پاره وقت برای تحقیق در زمینه ای انتخاب می کنند که با مسئولیت های حرفه ای آنها مرتبط است.

اگر شرایط ورود را برآورده می کنید ، مرحله بعدی این است که بررسی کنیم که آیا می توانیم تحقیقات را در منطقه انتخابی شما نظارت کنیم یا خیر. ما فقط دانش آموزانی را که می توانیم از طریق یکی از کارکنان دانشگاهی خود نظارت تخصصی تحقیق را به آنها ارائه دهیم ، می بریم. بنابراین ، س researchال تحقیق شما باید با علایق تحقیقاتی یکی از کارکنان ما درگیر باشد.

فرآیند برنامه

لطفاً معیارهای واجد شرایط بودن در صفحات وب را بررسی کنید. اگر فکر می کنید که این معیارها را دارید، مراحل زیر را دنبال کنید:

با استفاده از گزینه فیلتر مدرسه در ابزار پیدا کردن یک استاد راهنما دکترا (https://www.qub.ac.uk/courses/postgraduate-research/find-a-phd-supervisor/)، یک ناظر بالقوه را از لیست آکادمیک ما انتخاب کنید. کارکنان و ارسال یک ایمیل حاوی:

رزومه مختصر (حداکثر 1-2 صفحه)

یک بیانیه مختصر مبنی بر اینکه شما علاقه مند به تحصیل در مقطع دکتری هستید، با بیان اینکه چه زمانی شروع می کنید و چگونه می خواهید بودجه تحقیق را تامین کنید.

بیانیه مختصری از سؤال یا علاقه تحقیق و اینکه فکر می کنید چگونه می توان سؤال را بررسی کرد

کارکنان دانشگاهی ما از رویکردهای دانش آموزان آینده استقبال می کنند. کارکنان می توانند با متقاضیان ارتباط برقرار کنند تا یک پیشنهاد تحقیقاتی با علاقه مشترک ایجاد کنند. ناظر بالقوه باید ظرف چند هفته با شما تماس بگیرد. آنها ممکن است شما را دعوت کنند تا با آنها ملاقات کنید یا ممکن است از شما دعوت کنند که به طور رسمی درخواست دهید.

اگر در شناسایی یا تماس با یک ناظر مناسب مشکل دارید، لطفاً با مدیر مطالعات تحصیلات تکمیلی ما، دکتر دیرک شوباتز، یا تیم SSESW PGR (ایمیل: [email protected] یا sses[email protected]) تماس بگیرید. خوشحال می شود کمک کند.

برای تحصیل پاره وقت - تاریخ بسته شدن این گزینه 31 آگوست هر سال است.

برای تحصیل تمام وقت (خود تامین مالی) - برای آن دسته از داوطلبان تمام وقت که مایل به رقابت برای تحصیل نیستند یا واجد شرایط رقابت برای تحصیل نیستند، تاریخ پایان 31 آگوست هر سال است.

برای تحصیل تمام وقت و درخواست برای بورس تحصیلی/جایزه؛ لطفا توجه داشته باشید که جوایز فقط برای دانشجویان تمام وقت در دسترس است. داوطلبانی که مایل به درخواست برای بورسیه تحصیلی موجود در مدرسه هستند باید همزمان برای تحصیل تمام وقت اقدام کنند. بورسیه های موجود و تاریخ های پایانی در صفحه Find A PhD به تفصیل آمده است: https://www.qub.ac.uk/Study/PostgraduateStudy/Postgraduate-research/

ارزیابی

فرایندهای ارزیابی برای درجه تحقیق با درجات تدریس شده متفاوت است. انتظار می رود که دانش آموزان پیش نویس کار خود را در فواصل منظم به سرپرست خود ارائه دهند که بازخورد کتبی و شفاهی ارائه می دهد. یک فرایند ارزیابی رسمی سالانه انجام می شود.

این بررسی پیشرفت سالانه از دانش آموزان می خواهد که کار خود را به صورت کتبی و شفاهی به هیأتی از دانشگاهیان داخل مدرسه ارائه دهند. تکمیل موفقیت آمیز این فرایند به دانش آموزان اجازه می دهد تا برای سال تحصیلی آینده ثبت نام کنند.

ارزیابی نهایی مقطع دکترا هم شفاهی و هم کتبی است. دانش آموزان پایان نامه خود را به یک تیم معاینه داخلی و خارجی ارائه می دهند که قبل از دعوت از دانش آموز برای دفاع شفاهی از کار خود در Viva Voce ، پایان نامه کتبی را بررسی می کند.

بازخورد

سرپرستان در طول دوره ثبت نام در مورد مدرک ، بازخوردی در مورد پیش نویس کار ارائه می دهند.

امکانات

مدرسه در مقابل مجموعه ای از سه ساختمان در محله ملکه بلفاست واقع شده است. ما اتاق های مشترک، سوئیت های کامپیوتری و فضاهای مطالعه مشخص شده برای دانشجویان و کارکنان را فراهم می کنیم.

دانشجویان دکتری تمام وقت به یک فضای اداری مشترک و دسترسی به یک میز با رایانه شخصی و دسترسی به اینترنت دسترسی خواهند داشت.

مدرک پژوهشی به دانشجویان فرصتی برای تقویت ظرفیت خود برای تحقیق مستقل و تفکر انتقادی ارائه می دهد. همچنین به دانش آموزان اجازه می دهد تا یک منطقه مورد علاقه را کشف کنند و بنابراین مسائل نظری و عملی را در این زمینه درک و حل کنند. اخذ مدرک تحقیقاتی می تواند مهارت های ارتباطی کتبی و شفاهی دانشجو را افزایش دهد و دکترا تقریباً همیشه یک نیاز رسمی برای یک پست دانشگاهی است.

بسیاری از فارغ التحصیلان دکترای ما به سمت نقش های آکادمیک و تحقیقاتی در آموزش عالی رفته اند، در حالی که برخی دیگر نقش های اصلی را در عمل آموزشی، بخش دولتی یا در سازمان های غیردولتی ایفا می کنند. فارغ التحصیلان ملکه از مزایای استثنایی بهره مند می شوند. ابتکارات منحصر به فرد، مانند Researcher Plus، تعهد ما را به قابلیت اشتغال تقویت می کند.