دکتری در آموزش International University For Graduate Studies - IUGS

سابقه و هدف و فلسفه

آموزش و پرورش یک دامنه گسترده ای با تعدادی از دامنه های تخصصی است. این خدمات عبارتند از تخصص به عنوان: توسعه یادگیری و آموزش، توسعه اوایل دوران کودکی، تحصیلات ابتدایی و متوسطه، آموزش ویژه، آموزش بزرگسالان، تحقیقات آموزشی، طراحی برنامه درسی، مطالعات سوادآموزی، آموزش زبان، مطالعات ریاضی، آموزش معلمان، و تخصص های دیگر. با این وسعت از تعلیم و تربیت، واحد های دانشگاهی قبلی دانش آموز از نهادهای بعد از کارشناسی معتبر خواهد شد بر اساس فردی ارزیابی شده است.

آن دسته از دانشجویان که دنبال یک اد یا دکترا در رشته آموزش و پرورش در دانشگاه بین المللی مطالعات تکمیلی (IUGS) ممکن است معلمان ابتدایی یا متوسطه مدرسه، روانشناسان، مشاوران، مدیران، متخصصان تغذیه، کتابداران، و یا پرسنل بهداشت عمومی است.

مطالعات ممکن است در حوزه های موضوعی فردی مانند باشد. ریاضیات، علوم، انگلیسی، خواندن، تاریخ، اقتصاد، تربیت بدنی، موسیقی و هنر و یا سیاست عمومی، رهبری و مدیریت، اجتماعی و مبانی فلسفی آموزش و پرورش، آموزش و پرورش تطبیقی ​​بین المللی، زبان شناسی، نژاد، نابرابری، و زبان در آموزش و پرورش، کمی آموزشی تجزیه و تحلیل سیاست، آموزش معلمان، سواد، زبان و آموزش زبان انگلیسی، توسعه انسانی، و علم توسعه و روانی.

ماموریت اصلی این است که اجازه می دهد که دانش آموز را به جمع آوری آن دوره پس از کارشناسی که در خدمت نیازهای او را برای اهداف و مقاصد حرفه ای و علمی خود را. این کار از طریق انتخاب مناسب از دوره که توسط دین، بعد از بحث با دانش آموز مورد تایید به دست آورد.

عواقب

دانش آموزان باید در بر داشت زیر را نشان دهد:

• برای همه دوره ها، از جمله دوره های فرد گرفته شده تحت نظارت دین، دوره های پذیرفته شده برای ایستاده پیشرفت، و یا دوره های گرفته شده در تحصیلات تکمیلی سمینار مورد نیاز، دانش آموزان در بر داشت زیر نشان می دهد:
  • یک پس زمینه در نظریه و پژوهش و توانایی طراحی و انجام مطالعات تجربی برای رسیدگی به سوالات و مسائل نظری یا عملی مهم است.
• برنامه دانش آموزان به آماده:

1. مطالعه، تجزیه و تحلیل و توضیح شناختی انسان، زبان، سواد، و فرایند های یادگیری در هر دو زمینه رسمی و غیر رسمی آموزشی اعم از پیش دبستانی تا بزرگسالی،
2. طراحی و مطالعه روش های آموزشی است که افزایش یادگیری، و به منظور بررسی اثر مداخله؛
3. فرآیندهای مورد علاقه خاص شامل زبان و توسعه نمادین، چگونه کودکان دستیابی به مهارت های ارتباطی، خواندن و نوشتن کسب و آموزش، استفاده از محیط های چند رسانه ای مبتنی بر کامپیوتر برای بهبود آموزش در علوم و سایر زمینه های محتوا، و استفاده از بازی های ویدئویی آموزشی برای بهبود یادگیری؛
4. فرآیندهای برای توصیف جمعیت های خاص (به عنوان مثال، زبان آموزان زبان دوم، کم دانش آموزان شهری SES در مدارس دولتی / خصوصی / محدود ثبت نام، دانش آموزان با ناتوانی خواندن) از منافع خاص نیز می باشد.

کسب سواد.

1. تمرکز در اینجا در توسعه فرآیندهای خواندن و نوشتن از سال های پیش دبستانی تا بزرگسالی است. مباحث عبارتند از:

• پیش نیازها و پیش بینی از یادگیری خواندن در قبل از خوانندگان (به عنوان مثال، آگاهی از واج شناسی، نامه دانش، گوش دادن به داستان)، خواندن کلمه، تلفظ، درک مطلب، کسب واژگان، تسلط، علل معلولیت خواندن، و اثرات آموزشی.

ارتباط در توسعه و یادگیری است.

1. تمرکز بر فرآیندهای اجتماعی و شناختی پیچیده که در آن سیستم نماد (به عنوان مثال، زبان، سواد، و حساب) به دست آورد است. توجه خاص به شیوه های خاص و زمینه های که در آن این سیستم مورد استفاده قرار داده می شود. این همچنین شامل؛

• ظهور شیوه های جدید نمایش و ارتباطات است که توسط شیوه نمادین تازه به دست آورد را فعال کنید. مفاهیم آموزشی از این بدن از کار نیز در نظر گرفته، به خصوص پیامدهای رسانه های دیجیتال برای یادگیری و توسعه، از جمله توسعه محیط های مبتنی بر وب، مانند شبیه سازی و بازی های ویدئویی.

بر درآمد از درجه دکترای خود را، فارغ التحصیلان ما دانشکده یا تحقیق در دانشگاه ها، سیستم مدرسه دولتی، و سازمان های اختصاص داده شده به آموزش و پرورش و ارزیابی و همچنین شرکت های خصوصی را به عهده گرفت.

محتوا

• IUGS ارائه می دهد مدارک تحصیلی زیر را در آموزش و پرورش:

1. دکتر فلسفه (PhD).
2. روانشناسی دکتر (EDD).
3. پایان نامه (دکتری) گرایش به نظری و شامل بیش ثانویه تحقیقات پس از آن اولیه؛
4. این پروژه (EDD) تمایل به دنبال یک راه حل عملی یا نتیجه برای یک سوال و یا نیاز. این شامل اولیه بیش از تحقیقات ثانویه.

دانش آموزان آموزش و پرورش دکتری قبلا افراد خاص آموزشی به شرح زیر است که به عنوان پیش ماده به عنوان یک دانش آموز پژوهش آموزشی خود را در آماده سازی برای دکترای آغاز می شود ذکر شده مطالعه قرار گرفت. همه دانش آموزان باید ترم پایه و اساس در 66 اعتبار ایستاده پیشرفته، که شامل دوره های در نشان می دهد:

1. روش تحقیق در روانشناسی آموزشی؛
2. توسعه و یادگیری فرایندهای شناختی در آموزش و پرورش؛
3. توسعه اجتماعی و انگیزشی در آموزش و پرورش؛
4. مسائل آموزشی: تفاوت های فردی، فرآیندهای گروه و زمینه های مدرسه؛
5. زبان و توسعه ارتباطی: نظریه و پژوهش در سواد اولیه، نظریه و پژوهش در مورد معلولیت خواندن، ارزیابی شناخت.

دانش آموزان آموزش و پرورش دکتری در حوزه "توسعه آموزش و تخصص آموزش" قبلا موضوعات خاص به شرح زیر است که به عنوان یک پایه برای آماده سازی پژوهش دکترای خدمت ذکر شده مطالعه قرار گرفت. 66 مورد نیاز اعتبارات پس از کارشناسی برای پذیرش در جایگاه پیش ممکن است از برخی از زیر آمده است:

1. نقش مدرسه در جامعه آمریکا؛
2. مبانی فلسفی آموزش و پرورش؛
3. برنامه درسی و آموزش، مشاوره مدرسه؛
4. خواندن / زبان هنر، تکنولوژی آموزشی و نوظهور رسانه ها؛
5. سواد، انگلیسی به عنوان زبان دوم (TESOL)؛
6. آموزشی اندازه گیری و ارزیابی؛
7. مسائل معاصر در آموزش و پرورش؛
8. رهبری آموزشی؛
9. آموزش و پرورش در اوایل دوران کودکی؛
10. آموزش و توسعه؛
11. روش آموزش و پرورش ابتدایی یا متوسطه (انگلیسی / ریاضیات / علوم / مطالعات اجتماعی)، مدیریت آموزشی؛
12. کلاس درس نامزدی و مدیریت؛
13. دانشجو آموزش کارآموزی؛
14. آموزش زبان آموزان با نیازهای گوناگون (آموزش و پرورش ویژه).
15. ورود و همکاری شیوه؛
16. ویژگی های عاطفی / رفتاری معلولیت؛
17. مفاهیم آموزشی برای دانش آموزان با اختلالات بدنی و سلامت؛
18. زبان شناسی انگلیسی؛
19. مالی عمومی مدرسه؛
20. موسیقی و هنر آموزش؛
21. احتمال و آمار، با استعداد: خلاق و با استعداد.
22. تنوع و اخلاق.

فقط نمرات از "C" و یا بهتر خواهد شد در انتقال برای جایگاه علمی پذیرفته شده است. علاوه بر دانش آموزان متوسط ​​به طور کلی باید "B" یا بهتر است. فارغ التحصیلی مورد نیاز شامل دوره های زیر به ترتیب در IUGS گرفته شود:

1. آموزش پژوهش من (3 واحد)؛
2. آموزش پژوهش II (3 واحد)؛
3. پایان نامه یا پروژه (18 واحد).
4. فارغ التحصیل سمینار (3 واحد).

پس از اتمام دکترای فلسفه (دکترا) و یا دکتر آموزش و پرورش (EDD) نیاز به حداقل 93 اعتبارات پس از کارشناسی.

توالی

• جستجوی پیشرفته ایستاده اعتبارات البته در مجموع حداقل 66 برای دکترا درجه معمولا از طریق مدرک کارشناسی ارشد مورد نیاز است. آنها ممکن است به صورت همزمان با دیگر دانشجویان IUGS ترم گرفته شده است. دانش آموزان باید 66 اعتبارات فارغ التحصیل ایستاده پیشرفته برای دکترا درجه قبل از انجام تحصیلی خود را در برنامه آموزش و پرورش را تکمیل کنید.
• قبل از ورود به برنامه، دانش آموزان باید رونوشت از موسسات معتبر به طور کلی از طریق مدرک کارشناسی ارشد (MED، EDM، MAED، MAE، MSEd یا MSE) ارائه شده است. دوره های اضافی در دوره تقسیم بالایی در روانشناسی آموزشی، یک دوره در آمار، و البته در روانشناسی مدرسه تجربی مورد نیاز است. دانش آموزان ممکن است به برنامه بدون این دوره ها اعمال می شود اما آنها باید دوره های قبل از آنها مورد نیاز علمی خود را کامل کامل است.
• جستجوی پیشرفته اعتبارات البته ایستاده در مجموع 66 برای دکترا درجه ممکن است به صورت همزمان با دیگر دانشجویان IUGS ترم گرفته شده است. دانش آموزان باید 66 اعتبارات فارغ التحصیل ایستاده پیشرفته برای دکترا درجه قبل از انجام تحصیلی خود را در برنامه آموزش و پرورش را تکمیل کنید.
• نمونه کارها و ریز نمرات دانشجو توسط دین، بعد از بحث با دانش آموز مورد بررسی قرار برای تعیین اهداف خود. وام برای جایگاه های پیشرفته خواهد شد پس از این فرآیند تایید شده است.
• انتخاب یک مربی، یک حرفه ای محترم با درجه دکترا و در منطقه دانش آموز از تجربه و تخصص، و تایید دین، دانش آموز را تحقیقات پیشرفته در زمینه هایی که تخصص آغاز خواهد شد. -پژوهش من باید تکمیل شود، تایید، و قبل از کار بر روی پژوهش دوم آغاز می شود ب.
• در طول تحقیقات دانش آموز، دین در تماس با مربی کمک به تجهیز دانش آموز با ابزار پژوهش مورد نیاز برای انجام داده مقوله مطالعه تجربی خطی یا و تجزیه و تحلیل و روان است.
• فارغ التحصیل سمینار ممکن است در هر زمان در طول ثبت نام دانش آموز در IUGS اتمام است، اما باید قبل از انجام الزامات درسی تکمیل شود.

استراتژی های آموزشی شامل، اما نه محدود به:

• قرائت از متون و مقالات مجلات علمی اختصاص داده. سخنرانی تعاملی؛ - انجمن گروه کوچک؛ - استفاده از رسانه های الکترونیکی (Questia آنلاین کتابخانه ارائه شده توسط IUGS و منابع داده های اضافی توسط دانش آموز، مربی انتخاب شده، و دین)؛ -Examinations: تجمعی و امتحان جامع برای اطمینان از تسلط موضوع؛ - توسعه مربی منجر از پایان نامه یا پروژه، - در صورت نیاز، دوره مطالعه مستقل شاید مورد نیاز برای تکمیل دوره مورد نیاز است.