دکتری در مطالعات تحول آفرین (برنامه آنلاین) California Institute of Integral Studies

دکتری مطالعات تحول آفرین ما CIIS "معتبرترین برنامه آنلاین است-برنامه ای نوآورانه و چند رشته ای با تمرکز بر بورسیه خلاق برای تحول شخصی و اجتماعی.

تمرکز برنامه دکتری آنلاین در مطالعات تحول آفرین ، توسعه رهبران فکری است که متعهد به کشف موضوعات برجسته به روشهای نوآورانه هستند که شامل بورسیه ، خلاقیت و پرسش از خود است.

این برنامه دانش آموزان را تشویق می کند تا موضوعات پژوهشی مورد علاقه خود را بیان کنند و از طریق انتشار از مشارکت در گفتمان علمی حمایت می کند. این تحقیق دانشگاهی را فرصتی برای دگرگونی شخصی و اجتماعی ، زمینه سازی فرایندهای دگرگون کننده در عمق علمی ، سختگیری و تخیل می داند.

این برنامه بر توسعه ظرفیتهای زیر تمرکز دارد:

• ایجاد مشارکت اصلی تحقیقاتی بین رشته ای در یک منطقه انتخاب شده از تحقیق
• مشارکت در تحقیق به عنوان یک فرایند خلاق و مشارکتی در زمینه جامعه ای از زبان آموزان
• به کار بردن تحقیقات خود در مورد مشکلات دنیای واقعی ، بیان و تجسم ارزشهای خود و به کارگیری تئوری مهارت در عمل
• درگیر کردن پرسش به عنوان یک فرآیند جدایی ناپذیر ، معنوی و دگرگون کننده تحول شخصی و اجتماعی

در مورد برنامه

فرا رشته ای

دوره تحصیل چند رشته ای است. این امر بیشتر بر اساس تحقیق و پژوهش است تا منحصراً با هدف یک رشته واحد انجام شود. دانش آموزان در تحقیقات در زمینه تحولات ، در پیچیدگی های تحقیقات بین رشته ای و در پایگاه دانش موضوع خود ، زمینه های محکمی برای تحقیق ایجاد می کنند.

این تحقیق بر اساس تعدادی از رشته های مرتبط با انتخاب دانش آموزان و تمرکز بر موضوعی که علاقه مند به آن هستند ، انجام می شود.

فرا پارادایمی

این برنامه همچنین فرا پارادایمی است: دانش آموزان در معرض دیدگاه ها و رشته های متعددی قرار می گیرند و یاد می گیرند که چگونه مفروضات و پارادایم های اساسی را که به آنها اطلاع می دهد کاوش کنند.

دانش آموزان روشهای تحقیق را که به هم متصل و زمینه ساز هستند ، برای ادغام دیدگاههای مختلف ، حتی متفاوت ، به شیوه ای منسجم ، فرا می گیرند.

استعلام رانده شد

این برنامه بر نقش دانشمند در فرآیند شناخت تأکید می کند. روانشناسی دانش ، که به موضوعاتی مانند ادراک ، مفروضات ، فرافکنی ، خلاقیت ، عادات ذهنی ، خطا و توهم و تخیل می پردازد ، و همچنین جامعه شناسی دانش که تحقیق را در زمینه خود زمینه ساز می کند ، در فرآیند تحقیق محوریت دارد. محیط اجتماعی ، فرهنگی و سیاسی

هر تحقیق دانشگاهی به عنوان فرصتی برای کشف ریشه ها و ماتریس های دانش در خود و جامعه تلقی می شود.

همه پرس و جوها به عنوان فرصتی برای پرس و جو در نظر گرفته می شوند. خودپرسش ، به نوبه خود ، توسط عمق و پیچیدگی تحصیلی پشتیبانی می شود و از آن خبر می دهد. دانش آموزان تشویق می شوند که سوگیری ها ، مفروضات ، آرزوها و سرمایه گذاری احساسی را که در فرایند تحقیق ایجاد می کنند درک کنند.

یک تحقیق آکادمیک به عنوان فرصتی برای تغییر شخصی و اجتماعی ، به عنوان یک عمل معنوی و به عنوان فرصتی برای پرورش خلاقیت مطرح می شود.

مشارکتی

این برنامه بر روابط متقابل بین نظریه و عمل تأکید می کند. به عنوان رهبران اندیشه و رهبران عمل ، دانش آموزان مهارت هایی را به دست می آورند که به آنها امکان می دهد در گفتمان علمی شرکت کنند ، برای چاپ بنویسند و در صورت انتخاب ، تحقیقات و مداخلات اقدام محور را در زمینه های کاربردی انجام دهند.

فارغ التحصیلان این برنامه این فرصت را دارند که در رشته ای مرتبط با حوزه مورد علاقه خود تدریس کنند و تحقیقات و مداخلات اقدام محور را در سیستم های انسانی در سطوح فردی ، گروهی و سازمانی انجام دهند.

قالب پایان نامه چند مقاله جایگزین

علاوه بر قالب استاندارد برای پایان نامه های دکتری ، مطالعات تحول آفرین امکان استفاده از یک قالب جایگزین را فراهم می کند که شامل سه مقاله داوری شده به عنوان مبنای اصلی پایان نامه است.

تمرکز مطالعات آگاهی

تمرکز مطالعات آگاهی به دانش آموز اجازه می دهد تا جنبه های بسیاری از آگاهی انسان ، از جمله تکامل آن در طول زمان را کشف کند. رشد و تحول آن در هر فرد ؛ و بیان آن در هنر و جامعه.

برنامه دکترا آنلاین در مطالعات تحول آفرین شامل حداقل 36 واحد ترم (دو سال دوره تمام وقت) به علاوه یک پایان نامه است. در طول دو سال گذراندن دوره ، دانش آموزان سالانه دو بار در منطقه خلیج فارس برای یک مسکن مسکونی شش روزه ملاقات می کنند. از آنجا که Intensives جنبه اساسی تجربه یادگیری است ، شرکت در Intensives اجباری است.

این برنامه شامل 21 واحد دوره پایه و 9 واحد انتخابی است که ممکن است از هر دو برنامه رهبری تحول آفرین و برنامه های تحول آفرین گرفته شود. دانش آموزان همچنین در یک انجمن یادگیری با هم کار خواهند کرد ، دوره ای که اعتبار لازم ندارد و برای ایجاد فرصتی برای جامعه سازی ، تبادل شخصی و تأمل در روند یادگیری طراحی شده است.

دوره کار با دو آزمون جامع در فرم مقاله به پایان می رسد: یکی آدرس دانش دانشجو در زمینه تحقیق است. مورد دیگر روش تحقیق انتخاب شده برای رساله دانشجو را بیان می کند.

دوره های مورد نیاز - 21 واحد

امتحانات جامع - 6 واحد

• مقاله TSD 9610 - بررسی ادبیات پایان نامه
• مقاله TSD 9611 - روش تحقیق پایان نامه

موارد انتخابی - 9 واحد

• انتخابی