دکتری در فلسفه و دین با تمرکز بر معنویت زنان California Institute of Integral Studies

برنامه معنویت زنان در سال 1992 توسط طراحان بین المللی شناخته شده در جنبش معنویت زنان تأسیس شد و رویکردی بین رشته ای ، چند فرهنگی و استعماری فمینیستی را برای مطالعه معنویت و دین ارائه می دهد. برنامه درسی ما شامل بورسیه تحصیلی از زنان/مطالعات جنسیتی ، مطالعات قومی ، مطالعات دینی ، فلسفه ، دین و سایر زمینه های مرتبط است. ما اولین برنامه تحصیلات تکمیلی اعطای دکترا در ایالات متحده هستیم که مطالعه زنان مقدس را با بررسی مسائل اجتماعی ، سیاسی و اکولوژیکی معاصر ادغام می کنیم.

برنامه ما انگیزه معنوی برای جبران سرکوب زنان مقدس و سرکوب زنان را ارج می نهد. ما با کسانی همراه هستیم که به دنبال پایان دادن به استثمار گروه های حاشیه ای اجتماعی و رسیدگی به رنج های زمین و گونه های متعدد آن هستند.

در مورد برنامه

دکتری ما مدرک فلسفه و دین با تمرکز بر معنویت زنان برای دانشجویانی طراحی شده است که به دنبال تعمیق دانش خود در زمینه دانشگاهی در حال ظهور معنویت زنان هستند ، به ویژه در ارتباط با فلسفه و دین ، مطالعات زنان و مطالعات قومی. دانش آموزان مهارت های پیشرفته ای را در تحقیق و نوشتن معنویت زنان بین رشته ای و فرارشته ای توسعه می دهند و آماده اند تا سهم اصلی در این زمینه داشته باشند.

حوزه های تأکید

زنان و ادیان جهانی

ما انواع مختلف دودمان را مرور می کنیم که قدرت معنوی و تجربه مذهبی زنان را از جهان باستان تا به امروز مستند می کند. مطالعه زنان و ادیان جهانی با بررسی شواهدی مبنی بر انتقال احترام به مادر تاریک آفریقا آغاز می شود و به تمام قاره های جهان گسترش می یابد. ما نمادها و نقشهای مقدس زنان در آفریقا ، بومیان آمریکا ، آمریکای جنوبی ، آمریکای جنوبی ، آسیایی/جزیره اقیانوس آرام ، اروپای قدیمی و سایر سنت های معنوی بومی ، الهه و خدا را بررسی می کنیم. ما نقشها و عملکردهای معنوی زنان را در بیانهای تاریخی و معاصر یهودیت ، مسیحیت ، اسلام ، هندوئیسم ، بودیسم ، دائوئیسم ، شینتو و موارد دیگر بررسی می کنیم. اعتقادات مذهبی متعارف و ارتدوکس در کنار جریانات غرق شده ، زیرزمینی و بدعت آمیز که در زیر آموزه های پذیرفته شده ادیان مستقر قرار دارند و در فرهنگ عامیانه ، بدعت ها و مناسک روزمره فرهنگهای زیرزمینی یافت می شوند ، مورد مطالعه قرار می گیرد. ما تلاشهای معنوی زنان ، گفتگوهای بین ادیان و مطالعه الهی مقدس زنانه یا زنانه در همه سنتها را تشویق می کنیم.

فلسفه و فعاليت فمينيستي و بومي گرايانه

فلسفه فمینیستی مدتهاست که بر رویکرد رابطه ای در مسائل فلسفی کلیدی تأکید کرده است. این ما را تشویق می کند که خوب زندگی کنیم و شادی را در زندگی خود و دیگران ایجاد کنیم. این رویکرد جامع از دوگانگی های تقلیل گرایانه و مکانیکی اجتناب می کند تا جهان بینی ارتباط متقابل پویا را در شبکه زندگی ایجاد کند. فلسفه زیست بوم گرایانه ، زمینه های اجتماعی و زیست محیطی مسائل فلسفی را مورد بررسی قرار می دهد و توجه خود را بر حوزه نوظهور اندیشه رابطه ای یا جامع نگر و همچنین تفکر شهودی منطقی متمرکز می کند. این دوره ها شامل کار با فلسفه فرایند و الهیات/کلام شناسی فرایند ، جهان بینی زنان پس از استعمار زن-فمینیست و بومی و پاسخ های ادبی به مسائل مهم اکولوژیکی و فلسفی است.

اسرار زنان ، هنرهای مقدس و شفا

بسیاری از عناصر زبان ، آیین و هنر ریشه در واکنش های فرهنگی به قدرتهای بنیادی زن و اسرار ناگفته کیهان دارند. تجلیل از اسرار زنان در زمینه تولد و جنسیت ، دگرگونی ، مرگ و تولد دوباره ، دوره های ما را در مراسم ، موسیقی ، رقص ، ادبیات ، نقاشی و قدردانی از فیلم آگاه می کند. هدف تجربی و همچنین مطالعه فکری هنرهای مقدس متنوع ، برای برانگیختن خلاقیت ذاتی فرد ، آشکارسازی منابع شخصی و فرهنگی بینش عرفانی ، تجسم تجسم یافته و شکوفایی هنری است.

دکترا برنامه درسی شامل 36 واحد درسی است و به دنبال آن دو دوره اوج واحد صفر ، پیشنهاد پایان نامه و سپس نوشتن پایان نامه ارائه می شود.

قالب آموزش نیمه راه دور ما به دانشجویان از سراسر ایالات متحده و جهان فرصت تحصیل با ما را می دهد. در این قالب ، با توجه به 36 واحد دوره مورد نیاز ، دانش آموزان باید 19 واحد اعتبار حضوری کسب کنند. 17 واحد دیگر ممکن است بصورت آنلاین استفاده شوند.

دانشجویان می توانند با شرکت در دوره های فشرده و با گذراندن دوره های اقامتی و مطالعات مستقل، اعتبار حضوری کسب کنند.

متقاضیان دکتری برنامه باید قبل از ثبت نام یک مدرک کارشناسی ارشد را گذرانده باشد. دانشجویان پذیرفته شده با MA در رشته ای غیر از فلسفه ، دین ، مطالعات زنان یا معنویت زنان ممکن است نیاز به حداکثر 18 واحد تکمیلی از برنامه درسی معنویت زنان داشته باشند. اگر برخی از دوره های کارشناسی ارشد شامل بررسی جنسیت و / یا دین باشد ، این دوره ها ممکن است در 18 واحد تکمیلی حساب شوند.

I. دوره های مورد نیاز بنیاد (21 واحد)

• روشهای انتقادی و آزادسازی تحقیق (2 واحد)
• اتحاد آگاهانه (1 واحد)
• نسب مقدس: الهه ها ، مادران مادر و فعالان (3 واحد)
• ادیان زنان و جهان (3 واحد)
• جهان بینی زنانه ، فمینیستی و استعماری (3 واحد)
• روشهای تحقیق معنویت زنان (3 واحد)
• اسرار زنان ، هنرهای مقدس و شفا (3 واحد انتخاب شده از برنامه درسی)
• فلسفه و کنشگری فمینیسم و اکوفمینیست ، از این گزینه ها سه واحد را انتخاب کنید:
• کنشگری معنوی و تحول اجتماعی تحول گرا (2 واحد) و روحیه ، عطوفت و جامعه فعالیت (1 واحد)
• فلسفه و کنشگری اکوفمینیستی (3 واحد)
• زنان فیلسوف ، عرفا و معلمان حکمت (3 واحد)

II. حوزه های تاکیدی - 6 واحد

در هر یک از دو قسمت زیر سه واحد را انتخاب کنید. لطفا توجه داشته باشید که دوره های آموزشی از سال به سال دیگر متفاوت است.

III رشته های انتخابی (6 واحد)

هر شش واحد را از هر دوره در برنامه ما یا CIIS . دانش آموزان تشویق می شوند که در حوزه تأکید خود انتخابی انجام دهند. حداکثر سه واحد انتخابی را می توان از طریق کارگاه های برنامه های عمومی که برای اعتبار علمی تأیید شده اند ، استفاده کرد.

چهارم تسلط به زبان خارجی (غیر اعتباری)

دانش زبان خارجی برای همه دکترای معنویت زنان بسیار توصیه می شود. دانش آموزان به عنوان نمایشی از آگاهی از چند فرهنگی در جهانی کاملاً متنوع و متکثر. دانش یک زبان خارجی در صورتی لازم است ، و فقط در صورتی که ذاتی تحقیق لازم برای پایان نامه باشد (به عنوان مثال ، خواندن منابع اولیه به زبانی که در آن نوشته شده است ، نه بستگی به ترجمه).

V. امتحانات جامع (3 واحد به علاوه یک دوره 0 واحدی)

• آزمون جامع: مرور ادبیات
• آزمون جامع: روشهای پیشرفته تحقیق

ششم تکمیل دوره های آموزشی (0 واحد)

• نگارش پروپوزال پایان نامه
• تکمیل پروپوزال پایان نامه. این دوره ممکن است حداکثر دو بار برگزار شود.
• سمینار نوشتن پایان نامه

هدف اول: سهمی اساسی و اساسی در نظم معنویت زنان داشته باشید

دانشجویان برای پایان نامه های خود با یک س questionال تحقیق اصلی و اصلی روبرو می شوند که زمینه معنویت زنان را پیشرفت می دهد. دانشجویان همچنین بورس تحصیلی دقیق و انتقادی را تولید می کنند که ارز را با موضوعات و موضوعات موجود در زمینه حفظ می کند. علاوه بر این ، دانش آموزان ضمن ایجاد توانایی برای کار با روشهای مختلف شناخت و چندین چارچوب نظری و روش ، از جمله روشهایی مانند رویکردهای فمینیستی ، زنانه ، پسااستعماری ، بومی ، عجیب و انتقادی ، روشهای مستقل و مشارکتی کار فکری و عملی را نشان می دهند. ، این پارادایم ها و نظریه های غالب را به رقابت می اندازد.

هدف دوم: مهارتهای پیشرفته تحقیق را نشان دهید

برنامه ما دانش آموزان را آماده می کند تا بورس بین رشته ای معنویت زنان را در رابطه با حداقل یک رشته دانشگاهی دیگر ، مانند مطالعات زنان / مطالعات جنسیتی ، دین ، فلسفه و / یا مطالعات قومی ، با در دست داشتن دانش متون اولیه و متوسطه ، صداها ، مضامین و بحث ها در ادبیات (ها) و گفتمان ها و جنبش های اجتماعی ، معنوی و سیاسی محلی و جهانی.

از طریق کار دوره ای و کار پایان نامه ، دانشجویان رویکردهای تحقیقاتی / روش شناختی سنتی را با رویکردهای مبتنی بر جامعه فمنیستی ، مجسم ، انتقادی ، بازتابی ، فرا شخصی و / یا همکاری می کنند. برای تکمیل این اهداف ، دانش آموزان ضمن تجزیه و تحلیل انتقادی و ارزیابی دیدگاه ها ، چارچوب ها / جهان بینی ها و یافته های خود و دیگران ، در تحقیقات چندین سنت معنوی / حکمت ، دانش مقدس ، کتاب مقدس ، اسطوره ، آیین و آیین ها ادغام می شوند. برای آماده سازی دانشجویان برای ادامه مشارکتهای خود پس از اتمام پایان نامه ، برنامه ما بر اهمیت نشان دادن توانایی برقراری ارتباط با یافته های خود در هر دو حوزه علمی و عمومی ، با استفاده از زبان پیچیده و ظریف متناسب با محل تأکید دارد.

هدف سوم: تعهد خود به بورس تحصیلی مربوط به جامعه را نشان دهید

دانش آموزان باید بتوانند فلسفه ها ، الهیات / کلام ها و چارچوب های نظری متعدد و متنوعی را در زمینه معنویت زنان در داخل و خارج از کلاس ترکیب و ارزیابی کنند. از دانش آموزان انتظار می رود که در جریان پیشرفت های فعلی در زمینه معنویت زنان و حوزه های مربوطه قرار بگیرند. از طریق انجام دوره های آموزشی ، دانش آموزان توانایی ارتباط تحقیق علمی خود با نگرانی های دنیای واقعی جوامع خارج از دانشگاه را نشان می دهند.

هدف چهارم: تحول در خود و جامعه را نشان دهید

دانش آموزان آماده خواهند بود ، به صورت شفاهی و کتبی ، تأملات شخصی را بیان می کنند که رشد خودآگاهی (از جمله از دیدگاه سیاسی اجتماعی) ، هوش هیجانی و رشد معنوی / فلسفی / مذهبی را نشان می دهد. همانطور که در هر زمینه ای مهم است ، دانشجویان همچنین برای بیان ، شفاهی و کتبی ، رشد حساسیت فرهنگی / فروتنی ، و آگاهی از ارتباط آنها با انسانهای دیگر و سایر جهان طبیعی آماده و پشتیبانی می شوند. این همچنین شامل نشان دادن درک پیچیده و انتقادی از تنوع و تکثر است ، از جمله شامل تنوع جنسیت ، هویت جنسیتی ، گرایش جنسی نیست. نژاد ، قومیت ، ملیت و فرهنگ ؛ و هویت های اکولوژیکی ، معنوی و مذهبی. سرانجام ، دانش آموزان در توانایی خود برای ارزیابی انتقادی دیدگاه های متعدد ، از جمله سیستم های ستم ستیزی بهم پیوسته و همچنین شیوه های تحول اجتماعی ، پشتیبانی می شوند.

برای تکمیل کار در منطقه مورد تأکید در برنامه ، از دانش آموزان انتظار می رود که پس از اتمام برنامه ، یک یا چند روش بهبودی ، تولید خلاق و یا تمرین معنوی را درک کنند و به کار گیرند و همچنین آگاهانه مسیر شغلی خود را پرورش دهند. اشتغال و گفتگوی عمومی برای یک شغل یا تماس الهام گرفته شده است.

هدف پنجم: نشان دادن مهارت حرفه ای

برنامه معنویت زنان به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های تدریس مبتنی بر آموزش های زنانه / فمینیستی و انتگرال را به نمایش بگذارند تا از طریق ارائه عمومی مقالات علمی یا آثار هنری در سازمان های حرفه ای یا دانشگاهی ، نمایشگاه های هنری و سایر اماکن عمومی ، به سبک متناسب با این رشته ، نشان داده شود. یا نظم و تنظیم. برای اطمینان از آمادگی دانشجویان برای ادامه مشارکت در زمینه معنویت زنان پس از پایان پایان نامه ، دانشجویان توانایی بالایی در بیان ایده ها در نوشتن آکادمیک روشن ، برقراری ارتباط از طریق پروژه های تحقیقاتی و / یا انتشار و ایجاد ارتباط علمی مطالعات مربوط به فعالیت های مردمی ، بخش غیر انتفاعی و / یا سایر اماکن دانشگاهی از طریق خدمات اجتماعی ، کارآموزی ، کارگاه های آموزشی ، نمایشگاه های هنری ، سخنرانی های عمومی و رویدادهای مشابه.

دانش آموزان در نشان دادن مهارت های رهبری و تسهیل پشتیبانی می شوند. در تسهیل و واسطه گری مکالمات دشوار که از طریق تنوع سیاسی - اقتصادی اجتماعی و / یا در آیین های عمومی ، کارگاه ها و سایر رویدادهای خاص بوجود می آیند. در توسعه مهارت در مهارت های تحقیق دیجیتال و همچنین سواد بصری ، برای ارائه کار آنها استفاده می شود. در پرورش مهارت های خوب گوش دادن (بصورت آنلاین و در کلاس) ؛ و در یادگیری دادن و دریافت بازخورد سازنده درباره کارهای دانشگاهی. دانش آموزان یاد می گیرند که با مسئولیت پذیری استانداردهای اخلاقی حرفه خود را تجسم دهند.