مدارک تحصیلی (MPhil / PhD) در مطالعات ترجمه

نحوه حضور و غیاب: تمام وقت یا پاره وقت

MPhil / PhD در مطالعات ترجمه یک برنامه آموزشی تحقیقاتی است که ترکیبی از آموزش بنیادی و پیشرفته در زمینه های اصلی مطالعات ترجمه ، روش های تحقیق و کار تحقیقاتی منجر به پایان نامه است. این گروه به شدت تحقیق محور است و هدف او از طریق ترکیبی از دوره ها ، سمینارهای پیشرفته و نظارت فردی ، فراهم آوردن نظم فکری ، دانش و مهارت های مورد نیاز یک محقق کاملاً دقیق است.

نظارت در مطالعات ترجمه نظری ، توصیفی و تطبیقی ، و همچنین طیف گسترده ای از حوزه های میان رشته ای در زمینه های زبان شناسی ، مطالعات فرهنگی ، جامعه شناسی و سیاسی از مطالعات ارائه می شود. بسته به موضوع تحقیق ، امکان تنظیم نظارت مشترک با متخصصان سایر بخشها وجود دارد.

تحقیق در مرکز مطالعات ترجمه و در گروه زبانشناسی

علایق تحقیقاتی دانشکده دامنه وسیعی دارد و به زبانهای مختلف دنیا از چینی به عربی ، سواحیلی تا کره ای ، مغولی تا ژاپنی دامنه دارد. این تمرکز بر زبانهای آسیایی و آفریقایی ، همراه با دسترسی بی نظیر به زبان قابل توجه و تخصص منطقه ای دیگر محققان SOAS ، منبع منحصر به فردی برای مطالعه مطالعات ترجمه است که از تخصص بسیاری از محققان برجسته در زمینه سایر زبانها ، نظری برخوردار است. ، زبانشناسی تطبیقی و توصیفی و مطالعات منطقه ای ، که زمینه مطالعات ترجمه را بسیار غنی می کنند.

برخی از پایان نامه ها به تازگی تکمیل شده اند

• تأثیر ترجمه بر زبان عربی: مطالعه ترجمه اصطلاحات انگلیسی در ایستگاه های تلویزیونی ماهواره ای عربی
• Translators and Habitus: یک رویکرد یکپارچه برای تحقیق در مورد دوبله فیلم در چین از سال 1949 تاکنون
• تحلیلی بر تغییرات ترجمه در ترجمه های تایلندی رمان های انگلیسی
• مطالعه دستکاری ایدئولوژیکی ترجمه و نقش ترجمه در تأثیرگذاری بر زمینه های سیاسی و اجتماعی: عملکرد ترجمه در پیشبرد جنگ علیه ترور
• رویکردی تأثیرگذار در ترجمه ضمنی کره ای: از منظر نظریه ارتباط
• تئاتر معاصر ایران در ترجمه: تحلیلی درباره مسائل موجود در ترجمه نمایشنامه های خارجی از مفهوم تا اجرا

ساختار

برنامه دکترا در مطالعات ترجمه یک برنامه آموزش میان رشته ای دقیق ، ساختاریافته و فعالیتها و الزامات مختلف در طول دوره برنامه است.

همه دانش آموزان در سال اول برنامه به عنوان دانشجویان MPhil ثبت نام می کنند. ارتقاء از ثبت نام MPhil به PhD در پایان جلسه اول برای دانش آموزان تمام وقت (یا در پایان جلسه دوم تحصیلی برای دانش آموزان پاره وقت) انجام می شود.

همه دانشجویان MPhil / PhD جدید با کمیته نظارتی سه عضو، شامل سرپرست اصلی یا اصلی و سرپرست دوم و سوم هستند. تقسیم در زمان تعهد در کمیته نظارت 60:25:15 است. در اولین سال، انتظار می رود که دانش آموزان برای یک دوره حداقل یک ساعت، با سرپرست اصلی خود به طور دو هفته ای ملاقات کنند.

استاد راهنمای اولیه دانشجو یا در صورت ثبت نام در مرکز مطالعات ترجمه عضو گروه زبانشناسی است یا عضوی از بخش مطالعات منطقه است. سرپرستان دوم و سوم ، که در یک سطح مشاوره تکمیلی عمل می کنند ، ممکن است از همان بخش ، یا سایر گروه ها / مراکز در دانشکده زبان ها و فرهنگ ها یا در بخش ها / مراکز در سایر دانشکده های دانشکده باشند.

بسته به ماهیت تحقیق، گاهی توصیه می شود نظارت مشترک بر اساس دو ناظر اصلی انجام شود. در چنین مواردی، دانش آموز تنها یک ناظر دیگر در کمیته خود دارد.

پیشرفت دانشجو توسط مربی تحقیق مرکز بیشتر نظارت می شود.

در سال اول ، دانشجویان با دنبال کردن سمینار آموزش تحقیق (RTS) ارائه شده توسط مرکز مطالعات ترجمه ، گروه زبانشناسی که توسط مربیان تحقیق برگزار می شود ، و همچنین آموزش های ارائه شده توسط برنامه تحقیقاتی دانشکده و پشتیبانی از مقاله عمومی ، برای تحقیق آماده می شوند. آموزش ارائه شده در اداره توسعه علمی (ADD).

دانش آموزان همچنین ممکن است توسط ناظران تشویق شوند تا در دوره های تحصیلات تکمیلی مرتبط با تحقیقات و نیازهای آموزشی آنها شرکت کنند. این ممکن است شامل دوره های انضباطی ویژه، زبان یا دوره های فرهنگی منطقه ای یا آموزش پژوهشی در سایر بخش های خارج از دانشکده باشد.

همه دانشجویان MPhil / PhD تشویق می شوند تا در گفتگوهای مجموعه سمینارهای دپارتمان یا کسانی که توسط گروه زبانشناسی یا مرکز مطالعات ترجمه سازمان یافته اند ، شرکت کنند. علاوه بر این ، سمینارهای دکترا ویژه ای وجود دارد که دانشجویان دکتری پیشرفته کار خود را در آن ارائه می دهند و برای کارمندان و دانشجویان آزاد است.

دانش آموزان تمام وقت سال 1 (سال 2 برای دانشجویان نیمه وقت) لازم است تا جمعه اول ماه مه ، یک فصل اصلی و پیشنهاد تحقیق (با حدود 10،000 کلمه) را ارائه دهند ، به طور معمول شامل عناصر زیر است:

1. استدلال تحقیق و زمینه تحقیق پیشنهادی
2. سوالات اصلی پژوهش
3. بررسی ادبیات
4. چارچوب نظري و روش شناختي و ملاحظات
5. روش های تحقیق پیشنهاد شده
6. مسائل اخلاقی (در صورت امکان)
7. نمونه هایی از داده های اولیه و تجزیه و تحلیل آنها
8. ساختار اصلی طرح پایان نامه دکترا
9. برنامه تحقیق و نوشتن
10. کتابشناسی

تعدیلات به یکی یا بیشتر از این بخش ها، از جمله اضافه یا حذف در صورت مناسب، با توافق قبلی بین دانش آموزان و سرپرستان سرب امکان پذیر است.

روند ارتقا از وضعیت MPhil به مقطع دکترا بر اساس ارزیابی فصل اصلی و پیشنهاد تحقیق توسط کمیته تحقیقات دانشجو و با ارائه 20-30 دقیقه شفاهی و به دنبال آن بحث است. ارائه شفاهی به اعضای کمیته نظارت و سایر کارکنان دپارتمان و دانشجویان تحقیق ارائه می شود. به دنبال آن یک مصاحبه 10-15 دقیقه ای بین دانشجو و کمیته انجام می شود. با اتمام موفقیت آمیز فرآیند به روز رسانی ، دانشجویان به طور رسمی به PhD ارتقا می یابند و سال دوم را ادامه می دهند. (اگر ارزیابی کنندگان در فصل اصلی یا پیشنهاد پژوهشی نقص هایی داشته باشند ، از دانشجویان خواسته می شود قبل از تأیید وضعیت دکترا ، آن را برای رضایت خود تجدید نظر کنند.) دانشجویان به طور معمول مجاز به ادامه سال دوم نیستند روند ارتقا به پایان رسیده است.

سال دوم (یا معادل پاره وقت) معمولاً صرف تحقیق و تفحص می شود. این ممکن است با هر ترکیبی از کار میدانی و تحقیق در کتابخانه ها و مجموعه مطالب مطابق توافق دانشجو و استاد راهنما انجام شود.

سال سوم (یا معادل نیمه وقت) به نوشتن تحقیقات برای پایان نامه دکترا اختصاص دارد. در طول این مدت ، دانش آموزان به طور معمول در مجموعه سمینارهای دکترا که توسط مربی تحقیق برگزار می شود ، ارائه می دهند که برای اعضای هیئت علمی و سایر دانشجویان تحقیق آزاد است. در طول سال سوم (یا معادل نیمه وقت) دانشجویان قبل از اتمام پیش نویس نهایی پایان نامه ، فصل های پیش نویس را برای نظر به استاد راهنمای اصلی خود ارائه می دهند. پس از اتمام پیش نویس کامل ، کار توسط همه اعضای کمیته نظارت ارزیابی می شود و دانشجو می تواند پایان نامه را ارسال کند و یا به وضعیت ادامه می دهد تا 12 ماه دیگر برای تکمیل پایان نامه و ارسال برای بررسی مهلت داده شود.

پایان نامه باید ظرف 48 ماه از زمان ثبت نام (یا معادل نیمه وقت) تکمیل شود.

پایان نامه - بیش از 100000 کلمه در طول - توسط دو مقام برجسته در این زمینه مورد بررسی قرار می گیرد.

مدارک تحصیلی دکترا توسط SOAS از سال 2013 ثبت نام می شود و تحت مقررات SOAS دارند.

تذکر مهم

اطلاعات در صفحه برنامه نشان دهنده ساختار برنامه در نظر گرفته شده در جلسه علمی است.

پذیرش تحقیق و برنامه های کاربردی

ما از برنامه های دانشجویان واجد شرایط دارای سطح عالی کارشناسی ارشد (یا معادل خارج از کشور) در یک موضوع مرتبط برای مقاطع تحقیقاتی در SOAS استقبال می کنیم. برنامه ها باید بصورت آنلاین ارسال شوند.

این مهم است که قبل از شروع سال تحصیلی که می خواهید در آن ثبت نام کنید ، به خوبی اعمال شوید تا به ما فرصت دهید تا درخواست خود را پردازش کنیم. اگر متقاضی دریافت بورس تحصیلی هستید ، مهلت های قبلی ممکن است اعمال شود.

برنامه دکتری SOAS رقابتی است و متقاضیان باید سابقه موفقیت تحصیلی بالا و یک پیشنهاد عملی را داشته باشند که به منافع تحقیقاتی بخش کمک کند. لطفا توجه داشته باشید: ما از برنامه های صرفاً سوداگرانه دلسرد می کنیم. برنامه های تحقیقاتی بین رشته ای خوش آمدید ، اما ممکن است فقط یک درخواست به یک وزارتخانه ارائه شود.

شرایط ورود بدون شرط زبان انگلیسی

متقاضیانی که برای تحصیل در انگلستان به ویزای ردیف 4 نیاز دارند ، باید یک گواهی آکادمی UKVI IELTS را از یک مرکز آزمون تصویب شده UKVI تهیه کنند.

متقاضیان بین المللی که برای تحصیل در انگلستان به ویزا درجه 4 نیاز دارند

متقاضیان EEA و اتحادیه اروپا

ساختار

برنامه دکترا در مطالعات ترجمه یک برنامه آموزش میان رشته ای دقیق ، ساختاریافته و فعالیتها و الزامات مختلف در طول دوره برنامه است.

همه دانش آموزان در سال اول برنامه به عنوان دانشجویان MPhil ثبت نام می کنند. ارتقاء از ثبت نام MPhil به PhD در پایان جلسه اول برای دانش آموزان تمام وقت (یا در پایان جلسه دوم تحصیلی برای دانش آموزان پاره وقت) انجام می شود.

همه دانشجویان MPhil / PhD جدید با کمیته نظارتی سه عضو، شامل سرپرست اصلی یا اصلی و سرپرست دوم و سوم هستند. تقسیم در زمان تعهد در کمیته نظارت 60:25:15 است. در اولین سال، انتظار می رود که دانش آموزان برای یک دوره حداقل یک ساعت، با سرپرست اصلی خود به طور دو هفته ای ملاقات کنند.

سرپرست اولیه دانشجو در صورت ثبت نام در مرکز مطالعات ترجمه، یا یکی از اعضای گروه زبان شناسی یا عضوی از گروه مطالعات منطقه است. ناظران دوم و سوم، که در مقام مشاوره تکمیلی عمل می کنند، ممکن است از همان بخش، یا سایر گروه ها/ مراکز در دانشکده زبان و فرهنگ یا گروه ها/ مراکز در دانشکده های دیگر دانشکده باشند.

بسته به ماهیت تحقیق، گاهی توصیه می شود نظارت مشترک بر اساس دو ناظر اصلی انجام شود. در چنین مواردی، دانش آموز تنها یک ناظر دیگر در کمیته خود دارد.

پیشرفت دانش آموز بیشتر توسط معلم تحقیقاتی مرکز نظارت می شود.

در سال اول ، دانشجویان با دنبال کردن سمینار آموزش تحقیق (RTS) ارائه شده توسط مرکز مطالعات ترجمه ، گروه زبانشناسی که توسط مربیان تحقیق برگزار می شود ، و همچنین آموزش های ارائه شده توسط برنامه تحقیقاتی دانشکده و پشتیبانی از مقاله عمومی ، برای تحقیق آماده می شوند. آموزش ارائه شده در اداره توسعه علمی (ADD).

دانش آموزان همچنین ممکن است توسط ناظران تشویق شوند تا در دوره های تحصیلات تکمیلی مرتبط با تحقیقات و نیازهای آموزشی آنها شرکت کنند. این ممکن است شامل دوره های انضباطی ویژه، زبان یا دوره های فرهنگی منطقه ای یا آموزش پژوهشی در سایر بخش های خارج از دانشکده باشد.

همه دانشجویان MPhil / PhD تشویق می شوند تا در گفتگوهای مجموعه سمینارهای دپارتمان یا کسانی که توسط گروه زبانشناسی یا مرکز مطالعات ترجمه سازمان یافته اند ، شرکت کنند. علاوه بر این ، سمینارهای دکترا ویژه ای وجود دارد که دانشجویان دکتری پیشرفته کار خود را در آن ارائه می دهند و برای کارمندان و دانشجویان آزاد است.

دانش آموزان تمام وقت سال 1 (سال 2 برای دانشجویان نیمه وقت) لازم است تا جمعه اول ماه مه ، یک فصل اصلی و پیشنهاد تحقیق (با حدود 10،000 کلمه) را ارائه دهند ، به طور معمول شامل عناصر زیر است:

1. استدلال تحقیق و زمینه تحقیق پیشنهادی
2. سوالات اصلی پژوهش
3. بررسی ادبیات
4. چارچوب نظري و روش شناختي و ملاحظات
5. روش های تحقیق پیشنهاد شده
6. مسائل اخلاقی (در صورت امکان)
7. نمونه هایی از داده های اولیه و تجزیه و تحلیل آنها
8. ساختار اصلی طرح پایان نامه دکترا
9. برنامه تحقیق و نوشتن
10. کتابشناسی

تعدیلات به یکی یا بیشتر از این بخش ها، از جمله اضافه یا حذف در صورت مناسب، با توافق قبلی بین دانش آموزان و سرپرستان سرب امکان پذیر است.

روند ارتقاء از وضعیت کارشناسی ارشد به دکترا بر اساس ارزیابی فصل اصلی و پیشنهاد تحقیق توسط کمیته تحقیقاتی دانشجو و بر اساس ارائه شفاهی 20 تا 30 دقیقه‌ای و پس از آن بحث و گفتگو است. ارائه شفاهی به اعضای کمیته نظارت و سایر کارکنان بخش و دانشجویان پژوهشی داده می شود. پس از آن یک مصاحبه 10-15 دقیقه ای بین دانش آموز و کمیته انجام می شود. پس از اتمام موفقیت آمیز فرآیند ارتقاء، دانش آموزان به طور رسمی به PhD ارتقا یافته و به سال دوم ادامه می دهند. (اگر ارزیابان کاستی هایی را در فصل اصلی یا پروپوزال تحقیق در نظر بگیرند، از دانشجویان خواسته می شود تا قبل از تأیید ارتقاء به وضعیت دکترا، آن را مورد بازبینی قرار دهند.) معمولاً دانشجویان اجازه ندارند تا سال دوم را ادامه دهند. فرآیند ارتقا به پایان رسیده است.

سال دوم (یا معادل پاره وقت) معمولاً صرف تحقیق و تفحص می شود. این ممکن است با هر ترکیبی از کار میدانی و تحقیق در کتابخانه ها و مجموعه مطالب مطابق توافق دانشجو و استاد راهنما انجام شود.

سال سوم (یا معادل نیمه وقت) به نوشتن تحقیقات برای پایان نامه دکترا اختصاص دارد. در طول این مدت ، دانش آموزان به طور معمول در مجموعه سمینارهای دکترا که توسط مربی تحقیق برگزار می شود ، ارائه می دهند که برای اعضای هیئت علمی و سایر دانشجویان تحقیق آزاد است. در طول سال سوم (یا معادل نیمه وقت) دانشجویان قبل از اتمام پیش نویس نهایی پایان نامه ، فصل های پیش نویس را برای نظر به استاد راهنمای اصلی خود ارائه می دهند. پس از اتمام پیش نویس کامل ، کار توسط همه اعضای کمیته نظارت ارزیابی می شود و دانشجو می تواند پایان نامه را ارسال کند و یا به وضعیت ادامه می دهد تا 12 ماه دیگر برای تکمیل پایان نامه و ارسال برای بررسی مهلت داده شود.

پایان نامه باید ظرف 48 ماه از زمان ثبت نام (یا معادل نیمه وقت) تکمیل شود.

این پایان نامه - که بیش از 100000 کلمه نباشد - توسط دو مرجع برجسته در این زمینه بررسی می شود.

مدارک تحصیلی دکترا توسط SOAS از سال 2013 ثبت نام می شود و تحت مقررات SOAS دارند.

تذکر مهم

اطلاعات در صفحه برنامه نشان دهنده ساختار برنامه در نظر گرفته شده در جلسه علمی است.